部编版-语文-八年级上册-《唐诗五首》拓展阅读:忆秦娥

2022-12-19 00:11:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版-语文-八年级上册-《唐诗五首》拓展阅读:忆秦娥》,欢迎阅读!
上册,唐诗,语文,拓展,年级
部编版-初中语文-打印版

忆秦娥

房舜卿

与君别,相思一夜梅花发。梅花发,凄凉南浦,断桥斜月。 盈盈微步凌波袜,东风笑倚天涯阔。天涯阔,一声羌管,暮云愁绝。 1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(5分)

A.上阕开头两句,词人借梅花一夜绽放似乎是因词人相思之苦而形成的结果,直抒胸臆,表达出自己与佳人离别后的思念愁苦之情。

B.上阕后面三句,借用南浦、断桥、斜月这些在古诗词中一般用来表达离愁别绪的意象,描写自己在与佳人离别后无限的惆怅凄凉之情。

C.下阕前两句通过“盈盈微步凌波袜”,运用细节描写,表现佳人步履轻盈婀娜多姿的美感形象,“东风笑倚”写佳人在东风中的微笑,足以慰藉词人远走天涯的悲凉心情。

D.下阕后三句着“愁绝”两字,赋予暮云以人的情态,恰当描写出自己远走天涯,羌管悠悠,暮霭沉沉的羁旅愁思。

E.这是一首怅别词。词人写的不是离别时难舍难分的凄恻,而是描写刚刚作别、乍然离去时的旅途相思情怀。

2.请结合全词,赏析本词主要运用的艺术手法。6分)

参考答案

1ACA项,不是直抒胸臆,而是间接抒情,借梅花发写相思之苦。C项,“东风笑倚天涯阔”写词人想象美丽佳人如在眼前而自己却远走天涯,更添相思痛苦之情。答对一项3分,全对5分)

21)借景抒情、寓情于景。词人通过对“梅花”“南浦”“断桥斜月”“羌管暮云”等羁旅天涯中所见景物的描写,渲染烘托了一幅游子远走天涯的萧瑟凄清的画面,表达词人羁旅途中对佳人的无尽相思之苦。

2)虚实结合。“盈盈微步凌波袜”“东风笑倚”通过想象,细腻生动地写出佳人步履轻盈婀娜多姿,在春光烂漫中微笑美丽的形象,而自己在现实中却与佳人离别、远走天涯,虚实结合,更添相思痛苦之情。

3)象征(比喻也可)。词人运用象征手法,表面上是写梅花,实际上借一夜全部开放


部编版-初中语文-打印版

的梅花象征自己在春天远走天涯与佳人渐行渐远的浓厚的相思离愁。通过对梅花的反复咏叹,更加生动形象表达了词人行旅中的那种难言的相思惆怅思念之苦。(每点3分,答出任意两点即可,如答顶真、拟人也可酌情给分)


本文来源:https://www.wddqxz.cn/62a8227314fc700abb68a98271fe910ef02dae55.html

相关推荐