学习感知价值视角下学习支持服务认知差异分析

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学习感知价值视角下学习支持服务认知差异分析

文智强;张玲;唐雷

【期刊名称】《高等继续教育学报》【年(卷),期】2015(000)005

【摘要】“学习支持服务”的重要性得到越来越多的认同，但现有研究以教育者的立场讨论其构成和具体措施。本文从感知价值的视角就教、学双方对其认知差异进行分析，并据此提出缩小差异的建议。%The importance of Learning Support Service attracts more and more identification , but the current researches focus on its constitution and specific measures viewed from the educators'standpoint .This paper takes the perspective of perceived value to analyze cognitive differences in both teachers and students ,and accordingly puts forward adequate suggestions to narrow differ‐ences . 【总页数】5页(P13-16,75) 【作者】文智强;张玲;唐雷

【作者单位】成都电子科大科园教育中心，成都 610054;成都电子科大科园教育中心，成都 610054;成都电子科大科园教育中心，成都 610054 【正文语种】中文【中图分类】G728 【相关文献】

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4.学习支持服务视角下提升在线学习投入的策略研究 [J], 朱莉;杨静远;翁志武;王淑艳;麻健丰;黄盛斌

5.转化学习视角下开放教育成年残障学员学习支持服务策略探析 [J], 朱莉;笪薇;张廷亮

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