【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园优质教案设计 小班数学活动《一起一起分分类》》,欢迎阅读!
课程名称
小班数学活动:一起一起分分类
小班幼儿自我意识逐步萌芽,在日常生活中开始愿意尝试一些力所能及的事,自我服务能力开始发展,能尝试自己整理衣物、收拾玩具等,但受到已有经验的限制,常把杂乱的把东西堆成一堆,不能有效的进行分类整理。分类作为幼
课程分析
儿数学学习的一部分,能帮助幼儿感知集合,也是计数、形成数概念的基础,能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。基于这些思考,源于绘本中的奇妙构思,我设计了小班数学活动《一起一起分分类》。
1. 在绘本的故事情境中,初步感知事物共同的属性,用“XX和XX在一起”理解集合和分类。
课程目标
2. 积极参与分类活动,感受边分类边游戏的快乐。 3. 有初步的整理意识和整理习惯。
1.物质准备:白板课件(基于绘本《一起一起分类病》改
课程准备
编);用于幼儿操作的IPad。
2.经验准备:幼儿对于分类概念的初步了解
(一)情境导入:认识主人公,引出故事
师:今天,老师和大家一起认识一个小男孩,他叫丁丁。看,他在哪里啊?
课程过程
教师出示电子白板画面,运用电子白板的“聚光灯”功能聚焦“小男孩在床上”的场景,然后镜头慢慢变大。
师:看看他的房间,你觉得怎么样? 关闭聚光灯,显示整个故事场景
师:这么乱,猜猜妈妈看到会怎么说。
师:妈妈看到小男孩的房间这么乱,就对他发脾气了!妈妈说:“积木和积木一起,汽车和汽车一起......一起一起,
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一起一起。”
师:妈妈刚刚是怎么说的?
小结分类概念:把物品按不同的特征分别整理在一起就是分类。
(二)根据故事情境进行分类游戏 1.初步学习分类 (1)按标记整理衣物
师:小男孩听了妈妈的话,开始整理起来,他可以怎么整理呢?
师:你们说的很有道理,就按你们说的来整理吧。 幼儿使用白板的拖动功能把衣服分类整理到柜子里 小结:短袖和短袖一起,短裤和短裤一起,帽子和帽子一起,听了妈妈的话,乱放东西的小男孩知道要整理自己的东西了。
(2)根据形状分点心
师:妈妈看到小男孩会整理了真开心。瞧,她拿好吃的点心来了!看看,有哪些形状的点心?
师:妈妈是怎么放点心的?(圆形和圆形一起,三角形和三角形一起……)
师:你们觉得点心分类好了吗?那可以怎么整理呢? 幼儿使用拖动功能为点心分类
2.进一步学习分类
(1)观察画面,了解分类规则
师:吃完了点心,小男孩要和好朋友一起玩站圈圈的游戏了。
动效出示分类画面
师:数一数,有几个小朋友?仔细看看这些小朋友,他们都一样吗?什么地方不一样?(男女生、有无数字标记、帽子等)
(2)使用iPad自主尝试分类
师:现在我们按照你们说的男孩和女孩,身上有数字和
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身上没有数字,戴帽子和不戴帽子来试试给这些小朋友分分类吧!
幼儿分组利用IPad,使用拖动功能进行分类操作 师:我们一起来看一看,这是哪一组小朋友操作的?谁来介绍?
师:你们是怎么分类的?
手机上传幼儿操作结果,依次分享分类想法 (三)分类游戏
师:一起一起站圈圈,真有趣!接下来我们也来玩一起一起站圈圈的游戏。 看清楚这里的标记我们来试试吧!
师:谁来说说看,我们可以怎么分类呢?
(根据小朋友的想法进行分类游戏,如男女生、衣服颜色、头发长短等)
(四)延伸互动
师:今天我们学习了一起一起分分类,以后我们可以把活动室里的积木玩具一起一起分分类,回到家也可以把自己的玩具和衣服一起一起分分类!
本节活动运用了现代多媒体的手段,现在的孩子手机、
课程反思
pad等接触的很多,也使用的非常熟练,运用这样的手段在集体活动中能够极大的激发孩子的参与兴趣。通过绘本作为引子孩子在活动过程中不断内化分类的概念,最终明确分类的意义和好处,延伸到生活中能够喜欢分类、愿意分类,这样我们的初衷就达到了。
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