质数和合数

2022-07-03 11:01:41   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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合数,质数
质数和合数

教学目标:

1、掌握质数和合数的概念,并知道它们之间的联系与区别。 2、能够判断一个数是质数还是合数。

教学重难点:

质数和合数的概念。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、创设情境,引入课题。

1、简单回顾因数和倍数的知识。

2、让学生列出120各数的因数,小组比一比,看谁列的快。

3、请同学们观察自己列出的这些数的因数,看看它们因数的个数有什么特点。 4、让学生按照汇报情况把这些数进行分类。 一个因数 两个因数 多个因数

5、列出质数和合数的概念。(同步板书) 二、学习质数和合数。

1、在刚才的分类中,1好像没有被分到哪一类。那么1是质数还是合数呢? 2、了解了质数和合数的概念,现在同学们来判断一下,10以内的数中,哪些是质数,哪些是合数?

3、组织学生做“我说你判断”的游戏

4、我们已经找出了10以内的质数,那么大家能找出100以内的质数吗?

5、对,逐个判断比较麻烦,是否有什么方法可以很快的找出来?用排除法可以吗?

6、下面同学们就用排除法来找一找100以内的质数吧。

7、现在请同学们把书上第24表格100以内的自然数用排除法找出质数吧。 三、阅读材料,知识拓展,进行课堂练习。

1、让学生阅读教材第24页阅读材料“分解质因数”,了解如何对一个数分解质因数。 提示学生:“质因数”,顾名思义,就是指是质数的因数。

2、说出几个合数,让学生对这几个数进行分解质因数:3642144228 3、让学生做练习四第123题。(教师巡视,了解学生对知识的掌握情况,个别指导)

四、作业设计




1、下列各数中哪些是质数?哪些是合数?分别填入相应的圈中。

29 37 46 58 67 77 83 13 16 35 49 82 87 99

质数 合数

2、是质数又是偶数的数是几?

324的因数中,哪些是质数,哪些是合数?

4、已知两个质数的和是18,积是65,你能说出它们各是什么树吗? 5、试对8896分解质因数。




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