3小风车

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小风车教学反思

小风车这节课是一年级的课程。由于低年级小朋友的教学，所以本堂在进行教学时，适当降低了教学难度。在课堂上没有让孩子们用剪刀剪纸，进行风车制作，而是通过现成的准备好了的一些风车制作所需的材料部件让学生组装、制作。

教学中，首先让学生猜谜导入课题，然后进行了系列活动:认识风车的结构→认识材料→制作风车→如何让风车转起来→如何让风车转得更快→风车的应用→室外玩风车的教学过程进行教学，孩子们玩的开心，学的有效，达成本课目标。

对于材料的选择，经过多次试验，起初用卡纸，带橡皮铅笔，大头针，但卡用一次后就容易被学生弄破，大头针太小太尖容易伤到学生，后来改成图钉，也一样不方便，最终舍弃以上方法想到利用，现成的风车零部件上课，一锻炼了学生的动手能力，二更方便学生认识风车的各部分结构，三实验材料环保可循环利用，四实验材料结实耐用。

对于风车应用的荷兰风车王国视频，几经选择最终选择上课用的儿童化视频，舍弃了制作几晚的现实版荷兰风车生产生活实际应用视频，因为怕学生看不懂，弄不明白。

反思课堂小细节，对于板书，由于上课场地材料限制，所以板书是白色背景呈现，这方面还需改进，以后外校上课若没有所需，宁可自己背去等。

总之，课堂教学非一朝一夕，在平时的教学中还需不断积累经验，


才能不断进步。

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