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《顶碗少年》教学设计
教学要求：
学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。
教学重点：
结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。
教学难点：
懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
教学准备：
一杯水和几枚硬币
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！） 二、初读课文，掌握字词 1、自由读课文
根据课后生字表读准字音（教师巡视指导） 2、检查词语理解情况
优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措 （结合上下文或查字典理解） 3、理解课文内容
（1）默读课文分段，总结段意
第一部分：1——5写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分：6、7写那位顶碗少年给“我”的启迪。
（2）自由读第一部分
思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？ （小组讨论学习）
（3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。 三、课堂小结 四、布置作业
朗读课文，体会少年的心理变化
第二课时
一、细读课文，扎实训练 1、自由读第一部分
找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？ （充分地让学生在读中去感受） 2、自由读第二部分
理解所要表达的含义（小组讨论学习） 3、理解句子的含义（出示投影）
“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。” （在小组内结合课文理解、讨论） 4、指导用词语造句 座无虚席 不知所措
（在理解词语意思的基础上指导学生造句） 二、指导朗读、背诵 三、谈一谈
读完课文后你的感受是怎样的？（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受） 四、课堂小结 五、布置作业
抄写词语背诵6、7自然段。 六、板书设计
顶碗少年
失误——努力失误——努力====成功
本文来源：https://www.wddqxz.cn/624e389f551810a6f52486b0.html
2022-12-26
