高二日语第八课导学案(4) (1)

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第八课导学案4

学习目标：

1. 掌握 Vてみる、Ｎと 的用法 2. 能用本课语法现象完成当堂检测 3. 阅读交际与表达，了解日式口语习惯。 自学指导：

1. 学生看书上的语法例句总结语法的接续、学生总结语法规律 2. 分组讨论完成导学案

一、Vてみる：动词て形变形后接续“みる”，表示表示尝试做某事。 △注意这里的“みる”通常不写作“見る”。 自我检测1：

1、 关于调查结果想试着和老师说一下

2、 试着认真听课。（听课：授業を受ける）





二、Ｎと：“と”是助词，附在名词的后面表示比较的对象。 自我检测2：

根据所学的“と”的用法完成表

意义

例句（中翻日）

册-课 七—11

动作的共同我和美月他们一起去加油助威。 参与者 并列



买了浆糊和剪刀。

七—13


相互动作的我也想和茵茵说话。 对象 内容



茵茵看到我后马上和我说了“再见”。

比较的对象

我和妹妹一样高。

三、交际与表达

八—3

八—3

八—8

1、获得认同： 表示获得认同时，でしょう的句尾要读升调。该用法多用于同学、朋友、家人之间。用于长辈、上司等，会显得说话人自大、傲慢，给对方留下不好的印象。

2、怀疑： 注意“えっ，そうですか”“えっ，本当ですか”中的“えっ和“そうですが”“本当ですか”都读升调。注意其中惊喜、意外、怀疑的情感。

3、征求意见： 征求对方同意自己做某事时，常会使用“Vてもいいですか”。这一表达使用范较广，可用于同辈、晚辈、关系密切的长辈，也可用于图书馆、展览馆等许多场合 例：(在图书馆，学生看到一台检索用的电脑)

生徒：このコンピュータ，使ってもいいですか。 職員:はい,どうぞ

当堂检测：完成书上93、94页的小测试。

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