中班语言：雪地里的小画家

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中班语言：雪地里的小画家



1.学会欣赏诗歌，理解诗歌内容。

2.丰富知识，引导幼儿大胆想象。

活动准备:

1.小鸡、小狗、小鸭图片以及在雪地里的脚印图片，青蛙躲藏在洞里的图片以及一些其他动物的图片

2.诗歌《雪地里的小画家》。

活动过程:

一、引出问题

1.教室展示PPT首页，漫天雪花飞舞，大地披上了白纱的照片，引导幼儿讨论:

——小朋友们，看到了什么？是不是很美啊！可是雪地里是不是缺少些什么呢？（引导幼儿发挥想象）

2.我们来看看小动物们都给雪地里留下了什么？

——下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。猜猜它们是谁？

他们在雪地里留下了什么呢？（幼儿自由想象发言）

——引导幼儿念读，与欣赏诗歌《雪地里的小画家》。

二、学习欣赏诗歌

1.出示图片（逐一出现小鸡、小狗、小鸭，分别在雪地里留下的脚）它们的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草、竹叶.....；小猫的脚印像梅花、饼干........；小鸭的脚印像枫叶、雨伞......； 幼儿大胆想象）

2.这些脚印就像一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）

3.它们的好朋友青蛙为什么不在呢？（藏在洞里睡着了）噢，原来并不是所有的动物在冬天都会出来活动的，有些动物是需要冬眠的。

4.那你们知道还有哪些动物是需要冬眠的吗？（蜗牛、蜥蜴类、蛇、鼠类蝙蝠，熊、乌龟、刺猬、松鼠等）




活动延伸:

小画家们很厉害，那么下雪了，小朋友们会在雪地里留下什么呢？引导幼儿可以画出自己想在雪地里留下的印记。

附诗歌

雪地里的小画家

下雪了，下雪了，

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，

小狗画梅花，

小鸭画枫叶，

小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙怎么不参加？

藏在洞里睡着啦。

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