古诗诵读泊船瓜洲教案

2022-04-18 09:16:34   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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瓜洲,诵读,古诗,教案








教学目标:

1.学会本课1个生字;能正确读写下列词语:泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。

2.有感情地朗读课文。背诵并默写课文。

3.理解诗句的意思,初步体会作者表达的思想感情。





教学重点:

理解诗句意思,有感情地背诵古诗。

教学难点:

体会诗人表达的思想感情。







古诗诵读2 泊船瓜洲



1



课件。



这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上,眺望江南时的所见、所思、所感,表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。月作为一种自古以来为人熟悉的自然景物,在诗人眼中,历来同思乡结缘,望月怀乡成为了中国文人所共有的心理情结。诗人泊船瓜洲,在月光下眺望京口,想到在外为官离开家乡钟山已有多年,思乡的情绪自然涌向心头。但他事业未成,此次进京,期待宏图大展。那是怎样的一年又一年啊,冬去春来,年复一年,思考着实施变法,富国强民的主张,内心倾注了多少对



国家未来的憧憬和期待。“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。他期待着此行将带给他更大的机遇,人生的理想如同生机昂然的“绿”充满活力。








一、板书课题;学前谈话

1、同学们,一提起家乡,我们都会感到特别亲切,诗人王安石也是如此,今天我们一起来学习王安石的《泊船瓜洲》,齐读课题。

2、哪个同学愿意起来介绍一下王安石。 3、你背过哪些王安石写的诗,并说说你的体会。 4、下面我们来看这首《泊船瓜洲》

二、理解题目。(出示全诗)

1)“泊船”是什么意思?(停船靠岸。)“瓜洲”是在什么地方,(出示挂图,指名找出瓜洲所在地。 2)“泊船瓜洲”这个题目是什么意思?

三、检查预习。

1指名朗读。(可多请几位学生个别读。要求读准每个字的字音。 2、注意以下多音字的读音:“

数重:读chóng,不读zhòng(重量) 还:读huán,不读hái(还好)

四、理解诗句意思。 1、小组合作学习

1)先自己对照注释默读,思考,再小组互相说说每句诗的意思。

2)小组合作画一幅简图,图上要标有京口、瓜洲、钟山。 2、讨论、交流。

小组选派代表上台,出示标有京口、瓜洲、钟山地名的简图,并说全诗意思。“京口瓜洲一水间,两岸只隔数重山”的意思。 3、评议

你觉得哪一小组完成的质量最高。 4、教师演示

同学们,我在备课的时候也在电脑里画了一幅简图,我给大家展示一下。

五、体会古诗思想感情(出示挂图)

在一个春暖花开的日子里,诗人驾船来到了江边,望着对岸,

个人调整




想到了家乡就在离对岸不远的地方,现在你就是画中哪位诗人,此时此景,你在想些什么呢?

六、指导朗读。

1)、同学们说得多好啊,就让我们带着感情来读好它读之前先欣赏两遍配乐朗诵。第一遍,要求大家注意听;第二遍,我们边听边跟着录音轻声朗读。 2)学生自由朗读。

3)下面我请几个同学起来朗读,我为你加上音乐(多请几个人读,注意读出诗的节奏。读出感情,读后评价。 4)试着背诵《泊船瓜洲》

七、启发学生推敲词句。

据说“春风又绿江南岸”中的“绿”字,作者在作诗过程中曾修改过多次,最后定稿时才用了“绿”字。我们一起来想一下,作者可能用过什么字?为什么最后用“绿”字?

八、布置作业

1.背诵《泊船瓜洲》,准备默写这首诗。 2.继续搜集、背诵思乡的诗句。

板书设计

泊船瓜洲

王安石(宋)

京口瓜洲一水间, 靠家近 很想还

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸, 离家久 早想还 明月何时照我还。 思家切 不能还








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