鸿合电子白板应用培训总结

2022-04-15 07:10:03   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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鸿合电子白板应用培训总结 肖绍先

2013115-17日,我参加了西双版纳州多媒体远程教学设备项目人员培训班学习。为期三天的培训活动很快结束了,老师们普遍感到意犹未尽,纷纷举手向老师提问,表示回去之后继续学习,争取尽快做到熟练地运用电子白板.通过此次培训,让我不得不感叹现在的科技之发达,从来都没想到过有一天,我们当老师的居然可以不用吃粉笔灰了.下面就谈谈我此次培训的感受.

一、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如漫游、鸟瞰、放大镜、聚光灯、幕布、遮屏等,这些功能简单易学。通过这些功能的应用,使老师们心中更有安全感,可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题。 二、电子白板的优越性 1电子白板教学互动性 我个人认为电子白板最大的特点有:一是教师参与到学生探究活动中的互动(一般我们的课堂上常用到);二是学生直接参与教师的活动,指对传统电脑课件的改善(以往的是课件老设计,不能有任何修改,电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件),如课件中的填空题可以由学生来填写。 2电子白板教学过程有痕迹

2014中考冲刺综合复习指导 北京地区试题 广东地区试题 江苏地区试题 2

电子白板上课的过程能有痕迹,直接留下来,这也是我个人认为电子白板的一个特点,希望教师能在讲解的过程中,看看如何把这些融和在其中教学我想效果可能更佳,如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。 3电子白板的备课

我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动,还应备电子白板的运用技术,怎样更好地运用电子白板,哪个环节用,怎么去用,这些都应在备课时考虑到。 4、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术,不能以技术代替思想,技术是死的,课堂是活的,因此我们新课程革中的一些因素应该是能够体现出来,在讲解的过程中,不能以老师讲解演示为主,缺少学生活动,课堂主体应该是学生.这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性,与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末,本末倒置。也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着.

5电子白板教学每一节课一定要有亮点

我认为一节最能让人印象深刻的课,除了条理清楚,基本比较规范,然后就是有一个突出的亮点,课都是差不多的,都是认真进行了准备,很多地方都没有太大差距,只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有


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可能使你的课堂有亮点。 总之,交互电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学具,它既继承了普通黑板这一教学手段的优点,又整合了现代多媒体教学的优势,特别是它交互学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势.它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台,发挥交互电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长.但是它毕竟只是一种工具,一种协助师生教学相长的工具.作为教师,我们需要学习的东西还很多很多,为了让我们能更好的使用电子白板,我们还应加强自身的学习


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