【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园小班数学《5以内的点数》说课稿含反思精选》，欢迎阅读！
一、说教材
小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩
子在点数仍然存在于唱数阶段， 没有方法进行手口一致地点数、 计数。
纲要指出， " 教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。
" 因此，5 以内的点数是符合小班下学期需要与开展水平的。 那么如何让孩子在玩中学呢我选择孩子们喜欢的动物形象 " 小鸡 " ，创设 " 小鸡找妈妈 " 这一情境来完本钱次的教学活动感知 5 以内的数量。
二、说目标
1. 通过游戏感知 5 以内的数量，并进行按量匹配。 2. 能用简单完整的语言表述操作过程和结果。 3. 体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。
本次活动的重难点：
重点在游戏中感知 5 以内的数量，学习手口一致的点数。难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。
三、说教法
纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因
此我主要采用了以下教学法：
小班幼儿的年龄特小， 好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。
根据新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我采用适宜的方法组织教 学。活动中我运用了：
1. 情景表演法：活动导入局部既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了
" 小鸡找妈妈 " 这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2. 演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们
获得一定的理解。此外我还运用了观察法等，对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性，并以 " 游戏 " 贯穿活动始终，让幼儿在玩中学，学中乐。
四、说学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：
操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感
官，多种方式进行探索。本活动的操作是帮助 " 小鸡找妈妈 " ，让幼儿通过看一看、数一数进一步稳固感知 5 以内的数量。
五、说活动过程
为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性，整体性等原那么。设计了五个环节来展开：
首先我以模仿幼儿最喜欢的小动物小鸡来做热身运动，然后以小鸡的叫声为契机，创设情景，引出本节课的重点，师演示让幼儿数一数有几个鸡蛋，接下来有师引导幼儿自己摆一摆，试一试，数一数，通过操作幼儿稳固了本节课的知识。然后提高难度，让幼儿操作实践点物匹配。最终以到鸡妈妈的花园玩玩结束本节课。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/621dd5d888d63186bceb19e8b8f67c1cfad6eea7.html
2022-07-14
