高二语文《唐诗宋词选读》教案：创新求变的中唐诗(第1课时)苏教版选修

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创新求变的中唐诗

教学目标：

1、 初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。 2、 能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征。 3、 初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征。

教学设想：

中唐诗坛流派众多，风格多样，以开拓创新为主要创造倾向。对本专题所选六首诗 歌，可结合诗人的总体风格逐一进行鉴赏。教学方法以自学、讨论为主，诵读训练 贯穿始终。 教学过程： 第一课时

一、自读《寄李儋元锡》

1、 结合注释①了解作者及创作背景

唐德宗建中四年（ 783）暮春入夏时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，离 开长安，秋天到达滁州任所。李儋，字元锡，是韦应物的诗交好友，当时任殿中侍 御史，在长安与韦应物分别后，曾托人问候。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠李 儋以答。 在韦应物赴滁州任职的一年里，他亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、军阀嚣 张、国家衰弱、民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。就在这年冬 天，长安发生了朱泚叛乱，称帝号秦，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长 安。在此期间，韦应物曾派人北上探听消息。到写此诗时，探者还没有回滁州，可 以想见诗人的心情是焦急忧虑的。

2、 初读诗歌，理解大意

去年春天花开时节，我与您在长安分别，现在春暖花开了，又是一年。国家的前途， 个人的前程，都觉得茫茫一片，自己无法预料。面对春色，心中闷闷不乐，独自睡 去，难以睡着。我身体多病，想回乡归隐，自己任刺史所管辖的地区，还有逃亡流 落在外的饥民，我拿了俸禄而没有使百姓免于饥寒，因而感到惭愧。听说您要来， 我不断地探望，多少次月儿缺了又圆，我站在西楼上眺望，仍不见您来。


3、问题研讨 苏轼认为韦应物的诗有“寄至味于淡泊”的特点，结合此诗谈谈你的看法。

这是一首寄赠好友的诗，但并不只限于抒写鹏有间的情感，而是表达自己对时局的 一种人生态度：自己所以拖着病体为官一方，并非贪恋名利。他想辞官归隐，但因 为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能 一走了事。正是这样一种淡泊坦荡的人生态度显现了诗人的人生至味。

这首诗之所以为人传诵，主要是因为诗人诚恳地披露了一个清廉正直的封建官员的 思想矛盾和苦闷，真实地概括出这样的官员有志无奈的典型心情。尤其是“身多疾 病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句，自宋代以来，甚受赞扬。范仲淹叹为“仁者之 言”，朱熹盛称“贤矣”，黄彻更是激动地说：“余谓有官君子当切切作此语。彼有 意供租，专事土木，而视民如仇者，得无愧此诗乎！ ”

4、背诵全诗

二、学习《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

1、结合注释了解作泽及写作背景

2、诵读全诗，理解大意 从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来。急风

胡乱地掀动水中 的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。山上的树重重遮住了远望的视线，江流曲折 就像九转的回肠。我们一起来到百越这个纹身的地方，虽然处于一地，音书却阻滞 难通。

3、问题研讨 寓哀情于哀景是本诗一大特点。说说诗人是如何以哀景写哀情的？ 提示一：诗

人遭贬后的心情如何？ 提示二：诗中写了哪些景？这写景具有怎样的特点？

4、归纳小结

“高楼大荒” “海天茫茫” “惊纷乱飐” “密雨斜侵” “岭树重遮” “江流曲 回” “百越文身地”所有这些对遭贬的诗人来说，都是哀苦无比的景色。诗人正是通过 这些景色的铺叙，把自己的情感表达了出来。 三、课后作业


背诵本诗，预习新课

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