核心素养视域下古诗词教学的实践与思考

2022-09-23 07:13:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《核心素养视域下古诗词教学的实践与思考》，欢迎阅读！
视域,古诗词,素养,核心,实践
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

核心素养视域下古诗词教学的实践与思考

作者：肖丽卿

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2019年第14期

【内容摘要】语文学科核心素养包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”与“文化理解与传承”四个方面。古诗词蕴含着中国传统古典文化的精华，具有极高的文化价值，其特点与优势十分有利于语文学科核心素养的培养与提升。本文基于部编版语文教材分析了小学语文学科中古诗词教学实践的现状，提出了在古诗词教学中落实核心素养的几点建议。

【关键词】古诗词教学核心素养引言

古典诗词是我国优秀的传统文化的表现形式之一，流传千年之久有着强劲的生命力。历朝历代的诗人将自己娴熟的语言建构与运用能力，独到的思维方式，高超的审美鉴赏能力与深厚的文化内涵倾注于自己的作品当中。在小学语文教学中利用古诗词的特点与优势提升学生的学科核心素养是目前热门的话题，值得我们在教学中进行实践与思考反省。一、小学古诗词教学现状

现行部编版教材中增加了古诗词篇目的比重，足以彰显小学语文教学中古典诗词教育的重要地位。北京大学语文教育研究所所长、“部编本”小学语文教材总主编温儒敏先生在2016年秋季部编本小学语文教材发行后发表了《用好部编本小学语文教材值得注意的十一個问题》一文，文中提到“新教材对优秀的传统文化格外重视，这方面选文的比重大大增加，一年级就选了许多古诗。”小学语文教材在篇目方面的更改，说明了古诗词是小学语文教学中十分重要的学习内容，增加对传统文化的学习有利于小学生语文核心素养的提升[1]。

在实际教学中，小学生对古典诗词的接受程度却并不高。小学生对古诗词的学习仅停留在背诵层面，不够重视如果从古典文化中学习“语言建构与运用”、“思维发展与提升”两方面核心素养。古诗词的语言比较凝练，而小学生的理解能力较低，对古诗词用语的审美鉴赏力不足且在理解诗意方面存在很大的问题。小学古诗词教学的现状与语文学科核心素养所提出的“审美鉴赏与创造”、“文化理解与传承”两点内容仍有差距。二、在古诗词教学中落实核心素养 1.激发学生的学习兴趣

学生是教学活动中的主体，想要在小学语文教学中落实学科核心素养的要求就要从改变学生的学习状态入手[2]。皮亚杰在其著作《教育科学与儿童心理学》中指出“所有智力方面的工