我这样当“后妈”

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我这样当“后妈”

作者：廖光华

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第03期

常言道：后妈难当！我就当了一次“后妈”！ 我的“开学第一课”

2013年2月，我由校区调入中心校，接手了一年级（1）班的班主任及语文教学工作。在开学的第一天，学生陆续来到教室，家长也来了不少。我招呼着孩子们找到自己的座位、放好书包，然后打扫卫生。面对着我这张陌生的面孔，孩子们脸上露出了惊异的表情。有几位家长禁不住发问了：“李老师呢？”我说：“李老师这几天有很重要的事，办事去了。你们有什么事吗？” （其实上期教这个班的李老师申请到校区任教了）“ 李老师不教他们了？”我说了句模棱两可的话：“她可能还要教他们，我只是代几天。”“哎，又在换老师，不知道从哪里来的老师……”立刻，不满的话语充斥着我的耳朵。说实话，面对这么多家长的质疑，当时我真有些惶恐——李老师那么优秀，学生舍不得，家长更舍不得啊！我能用什么办法来赢得他们的信任呢？为了宽慰家长的心，我鼓足勇气对家长们说：“你们放心吧，我会把你们孩子教好的，如果有一天，你们还认为我不好，李老师就会回来教你们的孩子。”他们没再和我说话，只是在一旁议论着，不想离开。

很快，教室打扫完了，学生也到齐了，我开始给66个学生上“第一课”。可那些家长还是没有离开的意思，他们都紧贴着窗户看着我，用心地听着我讲话。谁都知道，这些家长不放心啊，他们要看看我这个男“后妈”到底是个什么样的“后妈”！

我面带微笑，看着一张张陌生的小面孔，用标准的普通话铿锵有力地发起了新年的问候：“小朋友们，新年过得快乐吗？”“快乐！”许多学生齐声回答。“谁来说说过年时，你最开心的是什么？”顿时，教室里一片寂静，他们都低下了头，不敢看我了（后来有家长告诉我，这些孩子胆子特别小，怕回答问题，更不敢问老师，希望我注意培养孩子的胆量）。“小朋友们，别怕，好好想想，过年期间一定有好多好多让你高兴的事，说出来给大家分享一下吧。”我鼓励着。终于，有一两只小手举起来了。“我开心的是玩儿。”“我最开心的是……放烟花。”后来就再没人举手了。我打破沉寂，用生动的语言描绘了孩子们感兴趣的新年期间的活动。孩子们被我生动的描绘似乎带到了新年快乐有趣的现场，脸上都露出了开心的笑容，神态自然大方多了，教室也变得活跃起来。接着，我从准备好的袋子里拿出了一个红色的小礼盒让他们说它的来源、猜里面的东西，如果说对了、猜中了，就把里面的好东西奖给谁；如果说错了，也没关系，只要你能大胆地起来说，也是有奖励的。立刻，孩子们争先恐后举手，表现得十分积极。这时候，我留意到，窗外家长的脸上也露出了笑容。在大胆猜测、欢快领赏以后，我又诙谐地让学生记住了我的姓名，并让学生大声地和我打招呼。看着孩子们这种兴奋劲，家长们有说有笑地走开了。看着家长一个个走出校门，我长长地舒了一口气：我的开学第一课成功了！

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