日文基础

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自己绍介みなさん、こんにちは。私は杨露と申します。 重庆の出身です。専攻は日本语です。今学 期は日本语の授业を担当することになりまし た。これから、みなさんといっしょに楽しく日本 语を勉强していきたいと思います。はじめまし て、どうぞよろしくお愿いします。日本文字? 日本文字的由来： 日本文字的由来： 公园6、 世纪以前 世纪以前， 公园 、7世纪以前，日本一直没有自己 的文字，以口述记录历史。 的文字，以口述记录历史。 7世纪后开始学习和借用中国的汉字 7世纪后开始学习和借用中国的汉字， 世纪后开始学习和借用中国的汉字， 并用汉字书写文献。 并用汉字书写文献。 8世纪中叶，在汉字基础上发明了自己 世纪中叶， 世纪中叶 的文字——假名。 的文字 假名。 假名汉字? 沿用或借用中国汉字，表达一定的意义。 有些日语汉字与中国现代汉字书写相同， 有的书写不同，而有些日语汉字则完全是 日本人自己创造的汉字。 ? 日语汉字在词义上有时与现代汉语的词义 也有很大的区别，需要特别注意。平假名和片假名★平假名 平假名:在汉字草书的基础上创造的文字。一般用 平假名 于书写和印刷。主要用来书写和语词汇。 例：あおい ここ ごご ★片假名 片假名：在汉字楷书的基础上，利用偏旁部首创 片假名 造的文字。主要用于书写外来语。 例：カメラ プレゼント クリスマス ★二者关系 二者关系：平假名和片假名互相对应，每一个平 二者关系 假名对应一个片假名，每个片假名也对应一个平 假名。罗马字母? 罗马字母一般构成外来语的缩略语。主要 用于计算机输入，以及商标标识。 ? 计算机输入：例如输入「カメラ」这个单词就 可以在电脑上输入「 kamera 」。 ? 商标表记：例如 HONDA TOYOTA SONY 等等。日文的书写? 在书写日语时，根据需要可以将汉字、假 汉字、 汉字 罗马字母以及阿拉伯数字 阿拉伯数字混合使用。 名、罗马字母 阿拉伯数字 例：わたしは３年生です。 ２００８年オリンピック大会が北京で行われ ました。日语的语音? 日语的语音，包括清音、浊音、半浊音、 日语的语音，包括清音、浊音、半浊音、 拗音。清音是所有日语语音的基础。 拗音。清音是所有日语语音的基础。五十音图※表示45个清音音节的假名，按照发音规律 可排列成表，这个假名表称为五十音图。 ☆行：表的横向叫做“行”，每行5个假名， 共有10行。 ☆段：表的纵向叫做“段”，每段10个假名， 共有5段。 ☆命名：每行每段都有自己的名称，以行或 段的开头假名来命名。あア いイ うウ かカ きキ くク たタ ちチ つツ なナ にニ ぬヌ はハ ひヒ ふフ いイ えエ おオ けケ こコ五 十 音 図さサ しシ すス せセ そソ てテ とト ねネ のノ へヘ ほホ えエ いイ うウ えエ关于五十音图◆清音表 ◆共有51个假名，其中假名「い」、「え」分别出 现3次，假名「う」出现2次，这样一来实际上 五十音图有46个假名。 ◆拨音： 「ん」不属于清音音节，但是习惯上 把它列入清音表——五十音图。 ◆行和段：五十音图共有10行5段。（半 ） 浊音表 が行 g ざ行 z だ行 d ば行 b ぱ行 p が ガ ぎ ギ ぐ グ げ ゲ ご ゴ ga gi gu ge go ざ ザ じ ジ ず ズ ぜ ゼ ぞ ゾ za ji zu ze zo だ ダ ぢ ヂ づ ヅ で デ ど ド da ji zu de do ば バ び ビ ぶ ブ べ ベ ぼ ボ ba bi bu be bo ぱ パ ぴ ピ ぷ プ ぺ ペ ぽ ポ pa pi pu pe po拗 音きゃ キャ kya しゃ シャ sha ちゃ チャ cha にゃ ニャ nya ひゃ ヒャ hya きゅ キュ kyu しゅ シュ shu ちゅ チュ chu にゅ ニュ nyu ひゅ ヒュ hyu きょ キョ kyo しょ ショ sho ちょ チョ cho にょ ニョ nyo ひょ ヒョ hyoみゃ ミャ mya りゃ リャ rya ぎゃ ギャ gya じゃ ジャ ja びゃ ビャ bya ぴゃ ピャ pyaみゅ ミュ myu りゅ リュ ryu ぎゅ ギュ gyu じゅ ジュ ju びゅ ビュ byu ぴゅ ピュ pyuみょ ミョ myo りょ リョ ryo ぎょ ギョ gyo じょ ジョ jo びょ ビョ byo ぴょ ピョ pyo1、拨音——ん さんぽ散歩 しんぶん新闻 もんだい问题 へんか変化 れんあい恋爱 ほんらい本来 2、促音 おと（声音）——おっと（丈夫） さか（坡）——さっか（作家） くし（梳子）——くっし（屈指可数）一般规则 あ段假名后加あ 段假名后加あ い段假名后加い 段假名后加い う段假名后加う 段假名后加う え段假名后加い 段假名后加い お段假名后加う 段假名后加う 外来语用ー 外来语用ー词例 お


かあさん にいさん つうやく せんせい おとうさん ノート特殊场合 有些加え 有些加え： ねえさん 有些加お 有些加お： おおきいおはようございます。 早上好！ こんにちは。 你好！ こんばんは。 晚上好！ さようなら。 再见！ おやすみなさい。 晚安！ はじめまして。どうぞ よろしく。 初次见面，请多关照！ すみません。 对不起！ ありがとうございます。 谢谢！ いいえ、どういたしまして。 不用谢！ いただきます。 我吃了！ ごちそうさまでした。 吃好了！第1课 李さんは中国人です1.名は名です。 “…是…” は是提示助词，接在名词后提示主语，读 作“わ”。です是助动词，表示对某个事 物和状态的断定。 （1）爸爸是老师。 （2）我是学生。 （3）小林是留学生。 （4）田中是教授。 （1）父は先生です。 （2） 私は学生です。 （3）林さんは留学生です。 （4）田中は教授です。2.名は名では ありません。 “…不是…” （1）那个人不是教授。 （2）小张不是韩国人。 （3）小野不是美国人。 （1）あの人は教授ではありません。 （2）张さんは韩国人ではありません。 （3）小野さんはアメリカ人ではありません 。3.名は名ですか。 “…是…吗？” 助词か接在句尾表示疑问。 肯定回答：はい、（そうです）。 否定回答：いいえ、（ちがいます）。 （强调否定语气，含辩白、反驳的口气。） いいえ、（そうではありません）。 （单纯的否定） 不知道：わかりません。4.名の名（属性） “…的…” の是格助词，接在名词或代词后面，后续名 词构成定语。の可以表示后续名词的所属、 所有、时间、状态等。 （1）田中的老师是教授。 （2）我的爸爸不是经理。 （3）中村是东京大学的先生吗？ （1）田中さんの先生は教授です。 （2）私の父は社长ではありません。 （3）中村さんは东京大学の先生ですか。第2课これは本です1. これ/それ/あれは 名です。 “这个/那个/那个/是……” （1）这是雨伞。 （2）那是我的英语书。 （3）那不是小李的电脑。 （1）これは伞です。 （2）それは私の英语の本です。 （3）あれは李さんのコンピューターではあ りません。2.谁ですか /何ですか “是谁？是什么？” A：あの人は谁ですか。 B：あの人は大学の教授です。 A：それは何ですか。 B：これは本です。 A：これは何ですか。 B：それは鞄です。 A：あれは何ですか。 B：あれは李さんの伞です。 A：あの人は何方ですか。 B：あの人は李さんのお母さんです。2.谁ですか /何ですか “是谁？是什么？” A：あの人は谁ですか。 B：あの人は大学の教授です。 A：それは何ですか。 B：これは本です。 A：これは何ですか。 B：それは鞄です。 A：あれは何ですか。 B：あれは李さんの伞です。 A：あの人は何方ですか。 B：あの人は李さんのお母さんです。3. 名の名 “……的……” （1）我是英语专业的小鲁。 （2）小李的衣服在这里 。 （3）我的行李在那边。 （4）小赵的猫在哪里？ （1）私は英语科の鲁です。 （2）李さんの服はここです。 （3）私の荷物はあそこです。 （4）赵さんの猫はどこですか。4. この/その/あの/名は名です。 “这个/那个/那个/是……” （1）这个照相机是我的。 （2）那个足球是小李的。 （3）那个钢琴是老师的。 （1）このカメラは私のです。 （2）そのサッカーは李さんのです。 （3）あのピアノは先生のです。5.どれ/どの名 “哪个/哪个” （1）哪一个是山口的照相机啊？ （2）铃木的铅笔是哪一只啊？ （3）林老师的教科书是哪一本啊？ （1）どれは山口さんのカメラですか。 どのカメラは山口さんのですか。 （2）铃木さんの铅笔はどれですか。 どの铅笔は铃木さんのですか。 （3）林先生の教科书はどれですか。 どの教科书は林先生のですか。1岁 岁 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁いっさい にさい さんさい よんさい ごさい ろくさい ななさい はっさい きゅうさい じゅっさい11岁 岁 12岁 13岁 14岁 15岁 16岁 17岁 18岁 19岁 20岁じゅういっさい じゅうにさい じゅうさんさい じゅうよんさい じゅうごさい じゅうろくさい じゅうななさい じゅうはちさい じゅうはっさい じゅうきゅうさ い はたち第三课 ここはデパートです1.ここ/そこ/あそこ/は名です。 “这里/那里/那里/是……” （1）这里是银行。 （2）那里是医院的入口。 （3）那里是涉外商贸学院的食堂。 （1）ここは银行です。 （2）そ


こは病院の入り口です。 （3）あそこは渉外商贸学院の食堂です。2.名は名（场所）です。 “……在……” （1）猫在院子里。 （2）电影院在百货商场的六楼。 （3）吉田老师在教室旁边的办公室。 （1）猫は庭です。 （2）映画馆はデパートの六阶です。 （3）吉田先生は教室の隣のオフィスです。3.名はどこですか。 “……在……” （1）请问，咖啡馆在哪里？ 在那边。 （2）打扰一下，邮局在哪儿？ 邮局在书店的后面。 （1）すみません、吃茶店はどこですか。 あそこです。 （2）すみません、邮便局はどこですか。 邮便局は本屋の后ろです。4.名も名です。 “……也……” も是提示助词，接在名词、助词等后面， 相当于汉语的“也”。 （1）这是柠檬，那也是柠檬。 （2）这也是小李的雨伞。 （3）这个数码相机也不是田中老师的。 （1）これはレモンです。それもレモンです 。 （2）これも李さんのかさです。 （3）このデジカメも田中先生のではありま せん。5.名は名 ですか、名ですか。 “…是…还是…” （1）这是钢笔还是铅笔呢？ （2）那件衣服是小李的还是小王的？ （3）那是苹果还是橘子？ （1）これはペンですか、铅笔ですか。 （2）あの服は李さんのですか、王さんので すか。 （3）それはりんごですか、みかんですか。第四课 部屋に机と椅子があります1.(1)名に（は）+名があります。 名に（は）+名がいます。“在…有…” （1）桌子前有椅子。 （2）饭桌上没有报纸。 （3）房间里有电视机吗？ （1）机の前に椅子があります。 （2）テーブルの上には新闻がありません。 （3）部屋にテレビがありますか。（４）研究室里有老师。 （５）教室里没有狗。 （６）清华大学里有留学生吗？ （４）研究室に先生がいます。 （５）教室に犬がいません。 （６）清华大学に留学生がいますか。(2)名+は+名にあります。 名+は+名にいます。 “ ……在……” （1）笔记本在桌子上。 （2）书不在包里面。 （3）电脑在小李的房间里面吗？ （1）ノートは机の上にあります。 （2）本は鞄の中にありません。 （3）パソコンは李さんの部屋にありますか 。（４）我在教室里。 （５）猫不在院子里。 （６）鱼在池塘里吗？ （４）私は教室にいます。 （５）猫は庭にいません。 （６）鱼は池にいますか。2.名と名 “…和…” “と”是并列助词，并列地连接两个事物。 （1）你的父母是大学教师吗？ （2）这是你哥哥姐姐的照片吗？ （3）小张和小王是英语专业的学生。 （1）お父さんとお母さんは大学の先生です か。 （2）それはお兄さんとお姉さんの写真です か。 （3）张さんと王さんは英语科の学生です。名や名（など） “…和…（等）” “や”是并列助词，介于体言之间表示罗列 ，有诸如此类的含义。“など”是副助词， 接在名词后面，表示“等等”。 （1）那儿有书和本子等等。 （2）二楼有厕所、浴室等等。 （3）桌子上有铅笔、钢笔、橡皮等等。 （1）そこに本やノートなどがあります。 （2）二阶にトイレや浴室などがあります。 （3）机の上に铅笔やペンや消しゴムなどが あります。

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