书之缘

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书之缘

作者：闫学

来源：《师道》2015年第01期

读书、教书、写书——我的行走之路。

回顾自己20多年的教师生涯，我一直在做的不外乎就是三件事：读书，教书，写书。这些年不断外出讲学，与全国各地的教师朋友交流最多的也是这三个话题。经常有教师朋友问我：你成功的关键是什么？其实，我所谓成功的经验便是找到了一条不同于其他教师的成长之路：除了教书，我还花费了大量的精力去读书和写书。教书给我的读书提出了最直接的动力和诉求，也给我的写书提供了最丰富、最鲜活的灵感和素材;同时，不间断地读书和写书又反过来极大地提升了我教书的能力。可以说，读书、教书、写书三者互为因果，这样的良性循环成为我教师生涯的主旋律，也是我为自己开辟出来的一条充满艰辛与快乐的行走之路。 我想首先和大家谈谈我教师生涯中那些最重要的遇见。 教师生涯中最重要的遇见

我曾经写过一篇文章，文章中曾有这样一段话：

很多年前，一个懵懵懂懂的女孩刚走出校门又踏进了校门，她由一个爱做梦、爱看电影、爱打扮、爱写诗的女生变成了教师。教师工作的繁杂和与此俱来的茫然，使她对自己产生了深深的怀疑。可是，很幸运地，她读到了一本书，遇见了一个人。那是《给教师的建议》，作者是一个叫苏霍姆林斯基的前苏联教师。

这是她教师生涯中最重要的一次遇见。她第一次看到世界上竟有这样的教育，这样的教师，她第一次发现教育是如何作为一种信仰融入一个人的生命，她第一次意识到做教师原本是一件美好的事情。她又重新开始做梦，她想做一个像苏霍姆林斯基那样的教师！ 这个幸运的女孩就是我。

也就是从那个时候起，我开始阅读苏霍姆林斯基，阅读教育理论经典。我从苏霍姆林斯基读到卢梭和杜威，读到洛克和蒙台梭利，后来我又从教育理论走进开阔的人文视野，我在广博的阅读中不断完善着自己的知识结构，不断丰富着自己的知识底色。我一直觉得，一个真正的优秀教师必须具有完善的知识结构，而这个完善的知识结构又包括三个板块：那就是精深的专业知识，深厚的教育理论基础和开阔的人文视野。是否具有完善的知识结构将最终决定你在教育这条路上能够走多远，优秀教师是读出来的，优秀教师首先应该是一个读书人。

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