12 济南的冬天

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12 济南的冬天

第一课时

一、导入

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，济南位于山东省内，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。„„

二、解题

《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。

三、作者介绍

老舍(1899～1966)，现代著名作家。，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。《茶馆》是其代表作,话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。

四、初读课文，整体感知

1、朗读音频播放：让学生边听课文，边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词，重点词语、优美语句及自己的疑问。 2、注音释义： 【注音】

镶(xiāng) 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘.

响晴(xiǎng qíng) 晴朗无云 温晴(wēn qíng) 温暖晴朗. 安适(ān shì) 安静舒适 肌肤(jī fū) 皮肤 秀气(xiù qi) 文雅;斯文. 绿萍(lù píng) 一种植物 水藻(shuǐ zǎo) 生长在水里的藻类 贮蓄(zhù xù) 积;存 澄清(chéng qīng) 水清澈明净. 空灵(kîng líng) 水清澈明净. 水墨画(shuǐ mî huà) 用墨汁画的画

蓝汪汪(lán wāng wāng) 形容很蓝 济南（ ）着落（ ）宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ）水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( )

五、疏通文意，赏析全文


1、 学生默读课文，给文章划分段落，并说明这样划分的原因以及每个层次的段落大 意。 （第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点 2—4段：写济南冬天的山景 第5段：写济南冬天的水色

2、思考问题：

学生朗读全文，分组讨论以下问题：

(1)写景的文章可按“找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的总的特征是什么?用文中的一个词来表述。(温晴) 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？

(2)文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?分别突出了这些景物的什么特点?(山景、水色) 3、板书： 济南的冬天

(1)济南冬天的总特点是：温晴。

与北平相比——无风声

温

与伦敦相比——无重雾 (响晴) 宝地

晴

与热带相比——无毒日 (温晴) (2)景物：

阳光朗照下的山——温静 绿萍——绿 冬水温暖多情， 富于生机 山景 薄雪覆盖下的山——秀气 水色 水藻——清 城外的远山——淡雅; 垂柳——亮 4、课堂小结：

文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。 5、作业布置：

(1)复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写。

(2)文中用了大量的修辞手法，清同学们认真阅读课文，找找看分别有哪些句子运用了修辞手法，并且说说看这么用好在哪儿?

第二课时

一、复习旧课，巩固词语。

复习旧课生字词，让学生加强对字词的学习。 二、质疑问难，合作探究。 1、质疑探究：


(1)欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味其中美妙的语言，找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好? 【明确】

比喻、拟人句。(美句赏析，着重分析加点词的表达作用)

(2)济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿? 【明确】

好像是把济南放在一个小摇篮里。

全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 (3)济南的山有什么特点? 【明确】

小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出了济南小山围城的地理环境。 (4)文中是用哪些修辞手法来雪后的山景的? 【明确】

比喻：“用日本看护妇”比喻雪光;用“花衣”来比喻雪色。

拟人;“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。

(5)第五自然段，写济南冬天的水有什么特点? 【明确】

水的绿：作者通过描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水的绿。由水的绿联想 到绿的精神，联想到春意盎然的生机。

水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 2、讨论归纳：

(1)作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱? 【明确】

①拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”; 把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：„你们放心吧，这儿准保暖和。‟”用一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。

②“这一圈小山特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动说：……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这一圈小山的特别可爱。

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