奇趣与乐学

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奇趣与乐学

古人说：“教未见奇趣，必不乐学。”聪明的老师往往会把一颗兴趣的石子投入到学生的心海，让兴趣的浪花在学生的心田里轻绽。如何激起中职学生学生的语文学习兴趣，这就要求教师必须准确找到学生的兴趣点引导学生学习。通过几年的实践，取得了一定的教学效果，具体做法是：



1 通过汉字、汉语对世界的影响，激发学生学习语文的热情：

汉字是中华民族的伟大创造。我们的汉字从最初的象形文字，发展到今天音、形、义的完美结合，融入了中华儿女一代代人的智慧。历史上汉字对朝鲜、日本、越南等亚洲邻国的文化产生过很大的影响；已在世界占据重要地位的日本文字，常常借用中国汉字，1979年日本规定的《常用汉字表》中保留了1926个汉字，很多国人都有这样的感受：不懂日语，拿到一张日语报纸，大概也能猜出报纸的基本内容。在世界数千种语言中，汉语最简短，表达能力最强，联合国用六种工作语言印制同一文件，汉字编著的文本最薄。在当今的网络时代，汉字已能用五笔、拼音等输入法极快地输入计算机，比英文输入还简单。随着汉语国际化水平的不断提高，孔子学院已在一百多个国家的教育机构落户。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供最正规、最主要的汉语教学渠道。实践证明了汉字、汉语具有强大的生命力和巨大的世界影响力。



2 通过讲解有趣的汉字，激发学生学习语文的兴趣：

汉字笔画组成非常有趣，便于人们识记。一横是一个字；一横一竖是一个字；一竖一点又是一个字。简洁的笔画，就构成了一个又一个的精美汉字。



汉字有独体、合体等多种结构，其中最让人感兴趣的当属品字形结构的字。古人认为“五行”即金木水火土这五种物质构成世界万物，非常有意思的是，“五行”都有品字形字：鑫、森、淼、焱、垚。其中，最为有趣的是火字：一火为火，二火为炎，三火为焱，四火为燚。所以，汉字中最火的字当属燚字。此外，汉字中还有许多有趣的品字形字，窃取别人身上财物的人是扒手，我们骂扒手为“三只手”。掱字非常经典，当属汉字中最有创意的字。



“门”是每一个家庭的出入口，也是最重要的安全屏障，人人每天都与门打交道。所以，我们的祖先在“门”字内增加其他符号，可以造出许多意味深长的字。门内加一横为“闩”；人在门前一晃为“闪”；大门对着市场为“闹”等等。在小说《三国演义》中，曹操指使造花园一所，造成后，他看了不置褒贬，取笔于门上书一“活”字而去。门内添“活”为阔，真切表达出曹丞相的内心想法————嫌花园大门阔耳。



3 通过对词语趣味解析，让学生理解妙趣横生的汉语：

汉语中的一些词语非常有趣。牛马羊猪狗鸡即“六畜”，是被人类驯化的并为

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