了解太阳系(二)

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了解太阳系(二)



一、学习目标

1、会运用收集资料的方法来认识和了解太阳系。

2、意识到太阳系里的星体的运动是有规律的并且是可以被认识的。

3、知道组成太阳系的星体以及九大行星的排列顺序。 4、初步建立太阳系是一个较大的天体系统的概念。 5、知道如何按需求按一定比例对一些数据进行处理。 二、学习准备 1、课件。

2、学生收集有关太阳系的资料。 三、学习过程

1、教师：在课前同学们收集了有关太阳系的资料，现在进行小组交流，大家主要谈谈哪些天体在围绕太阳运动？这些天体有哪些特点？它们是如何排列的？

2、学生进行交流，汇报。

3、教师介绍太阳系。主要介绍太阳系的组成天体，它们的排列顺序，对各个天体进行简单介绍。

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4、教师小结：太阳系是以太阳为中心，由九大行星、小行星、卫星、流星、慧星等组成的一个天体系统。

5、教师：我们已经对太阳系有了初步的了解，接下来我们研究一下怎样建立一个太阳系的模型。太阳系中的天体太多了，如果要建立模型只要根据八大行星的资料来建模型就行了。为了建好模型，我们需要了解八大行星的有关数据。

6、学生阅读教材中有关八大行星的数据。

7、教师：你们能尝试着在桌面上将八大行星摆列出来吗？ 8、思考：如果要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，如何处理呢？

9、学生发言。

10、教师：数据中的轨道倾角是指行星轨道平面与地球轨道平面的夹角，也就是说在公转过程中，行星与地球不处于同一平面。

教学反思：

由于太阳系的一些天体学生在平时难以直接观察到，因此本课的学习用观察的方法完成对太阳系的认识不是有效途径。利用一些资料来帮助学生认识太阳系并让学生在学习过程中做一个建太阳系简单模型的游戏在活动中设计为什么现在是八大行星的对话活动解开疑问。

教学中发现，学生对太阳系的基本组成有一定的了解，对八大行星的名称和排列顺序是知道的。在学习中我着重将中西天文学上对八大行星的命名和一些有关知识向学生做了介绍。

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