部编本新人教版三年级语文上册17 古诗三首教案

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部编本新人教版三年级语文上册17 古诗三首教案

部编本新人教版三年级语文上册17古诗三首教案 17古诗三首 【教学目标】

1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。

2.存有感情地朗诵、诵读三首古诗。口诀《盼天门山》。3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 【教学重点】

教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。【教学难点】

教学难点就是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。【教学课时】3课时 第一课时 【课时目标】

1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意，掌握古诗的学习方法，读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。

3.独立思考与小组合作结合，认知诗意，唤起想象力和缔造创造力，培育学生多样的想象力和语言表达能力；在实践中自学和运用语文。

4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

【教具准备工作】多媒体课件【教学过程】一、介绍诗人及文学创作背景、阐明课题。1.在以前的自学和写作中，同学们一定累积了很多古诗。现在，我们去诵读古诗，不好不【设计意图：运好？学生自愿诵读李白的古诗。（5首）用多媒体课件2.同学们朗读得真娴熟，感情也很多样。了解作者李白，今天，我们再去自学一首唐代小诗人李白的诗。有效地迎合了（板书：李白）关于李白，你介绍多少？学生的特别注意3.小组交流后全班交流。力。】4.教师评议。（课件出具2）李白（701-762），唐代了不起的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写下了大量颂扬祖国河山，揭发社会黑暗和侮辱权贵的诗歌，现存将近万首诗，他的诗以雄浑壮丽的气势、炽热不羁的情感、多样极秘的想象、大胆不可思议的生硬、清新自然的语言，缔造出来了瑰丽多彩的艺术形象，达至了“笔落怒风雨，


诗变成泣鬼神”的艺术效果，被称作“诗仙”。5.学生写作资料，教师谈话导课：就是啊，李白就是中国唐代一位非常了不起的浪漫主义诗人。其诗大多为描绘山水和抒写内心的情感居多。诗风雄浑洒脱。他的一生大部分时间都就是在漫游中渡过的。25岁的时候就怀著济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄浑美艳的景色吸引住了，于是写出了一首流传千古的诗----《盼天门山》。（板书课题：盼天门山）今天，我们就去自学-----《盼天门山》（齐读）二、初读课文，自学生字。1.刚才使老师领略了你们坚实的语文基本功，现在再去过困境，存有信心吗？（课件出具3）盼天门山唐李白天门中断楚江上开，碧水东流至此回去。两岸青山相对出来，孤帆一片日边去。2.大家讨厌这首诗吗？那就赶快自己...吧，特别注意读准字音，待会儿老师检查，看看谁念得不好。3.你们刚才的整体表现也引起了老师的表现欲，我也必须...。（师范念）现在你们与否也要念？你真的我哪里念得极好，观赏我的，你可以自学我的，如果你存有自己的精辟的看法，你就读于出来你自己的感觉。4.王莎莎念，大家特别注意听到他字音读准了没。【设计意图：锣王莎莎评测。励学生多种方（课件出具4：生字）法鼓腮生字，体duànchǔzhì括fān现部苏盛琴教材断楚至孤帆多元识字的理（1）特别注意读准翘舌音“楚、至”，前鼻音“割断、读。这就是彰显学帆”。生自学的主体（2）鼓腮生字：性，主动性和自你就是如何鼓腮这些生字的？觉性，可以提升换一换：“继在”拿掉“纟”，加之“斤”，就自学能力。】就是“割断”；“的定”拿掉“宀”，加之“林”，就是“楚”；“狐”把“犭”改成“子”，就是“贫”。减一减至、：至―至，变为“至”。提一加：“巾+凡=帆”。5.男生去听听。女生去听听。全班一起念。6.有人说道：一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，那图画里都图画了些什么呢？再回去听听、找找、画画。7.学生讲话，教师小结。（课件出具5）天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。三、小组合作，再念自学。1.为了把课文念得更好，老师建议大家再来念课文。可以对照注解和查询的资料去认知诗句的意思。认知了诗意后，再来念课文，坚信大家可以念得更出众。2.（课件出具6、7）（1）天门山：坐落于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫做西梁山，在江南的叫做东梁山（古代又称凤台县山）。两山外木江交战，若非天【设计意图：鼓设的门户，天门由此闻名。《江南通志》记云：励学生融合课“两山石状晓岩，东西并肩，斜缠大江，交战文注解，认知古如门。俗呼梁山曰西梁山，呼凤台县山曰东梁山，诗中字词的意总谓之天门山。”思。进一步增强认知词（2）中断：江水从中间天棚两山。语的能力。】（3）楚江：即为长江。因为古代长江中游地带属于楚国，所以叫做楚江。（4）上开：打碎，断裂。（5）至此：意为东流的江水在这转为北流。一作“直北”。回去：回去漩，调头。所指这一段江水由于地势险要方向有所发生改变，并更加滚滚。（6）两岸青山：分别指东梁山和西梁山。（7）出来：注重，发生。（8）日边：天边。（9）日边去：指孤舟从天水相接处的远方驶去，远远望去，仿佛源自日边。3.个人自学已经开始。4.小组交流学习斩获。四、合作探究，书法展诗句。（一）自学前两句诗。1.（课件出具8）天门中断楚江上开，碧水东流至此回去。（有关图片）2.王莎莎...前两句。3.鼓励想象：楚江即为长江，古代长江中游地带属于楚国，所以叫做楚江。流经古代楚国的这一段叫做楚江，终点在天门山，天门山以东就是吴国，流经吴国的长江段，叫做吴江。天门山低、俊美、保险，诗人写下至天门山有如被江水冲击而天棚似的。4.（1）指导学生观赏水流撞击到

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