美文诵读主持稿

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“与美文同行”美文诵读主持稿

A：敬爱的老师们 B：亲爱的同学们 合：大家下午好 A：美文如画， B：诵读如歌，

A：美文是心灵的翅膀， B：诵读是感悟的升华， 合：让我们“与美文同行”！ A：这里，将飘满浓郁的书香， B：这里，是展示风采的舞台。 A：就让我们卸去学习的压力， B：洗去满心的浮躁，

A：一起走进鲜活跳跃的文字中， B：一起感受美文诵读的魅力， 合：共同走进诵读艺术的殿堂。

合：现在我宣布**小学美文诵读比赛现在开始。 A：下面请允许我介绍今天比赛的评委老师，他们是：

B：他们将公平、公正地为各班打分，本次比赛各班得分取5位评委的平均分。 合：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 A：遥远的北京城有一座天安门，广场上升旗仪式雄伟壮观，我多想去看看。下面请欣赏一年级同学带来的朗诵《我多想去看看》《阳光》。大家掌声欢迎！


B:感谢（ ）年级同学的朗诵，现在我公布（ ）年级的得分为（ ）。 踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前，请欣赏由二年级同学为大家带来朗读《一株紫丁香》《 》。大家掌声有请！

A: 感谢（ ）年级同学的朗诵，现在我公布（ ）年级的得分为（ ）。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。千古名句，中外传唱。展现了作者豁达的胸襟和对亲人的美好祝愿。请欣赏三年级同学带来的朗诵《水调歌头·明月几时有》《校园文明三字经》 结束语：

A:下面请校长讲话，大家欢迎。

B:请校长宣布本次“与美文同行“朗诵比赛获奖班级，并颁发奖状.

A：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话；

B：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返； A：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。 B：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。 A：我相信，会有更多的人喜欢上读书。 B：我相信，读书会带给我们更多的欣喜。

合：我宣布哈密市**小学美文诵读活动到此结束，谢谢大家

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