第一单元作文训练——学习仿写

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第一单元作文训练——学习仿写

广州市花都区育才学校——陈华

教学目标：

1、 学习仿写篇章结构 2、 学习仿写写作手法 教学过程：

一、导入 仿写的好处：

仿写是提高作文水平的有效方法。语文教材中的典范文章、中考考生的高分作文、班级同学的优秀习作，报刊杂志中文质兼美、思想积极的文章……都可以成为我们模仿的范本。懂得模仿写作的学生，其作文水平定能快速提升。 二、小组讨论前置作业

请大家拿出昨晚写的作文提纲，小组讨论修改，然后将修改拿到讲台上展示，并请下面的同学评价。



三、教师展示四种模仿篇章结构

（1）一线贯穿法——用一条主线，把几件事情串连起来：《藤野先生》 （2）画面组合法——按时间顺序或地点转移，把几个画面或场景组合起来：《灯笼》

（3）欲扬先抑法——以作者的情感变化为线索，先略写不喜欢的，或厌恶的情感，后详写喜欢的，赞扬的情感；《阿长与山海经》

（4）由物悟理法——描写某种景物，或与此物相关的事情，以物喻人，或托物言志，表达自己对人生的感悟。《爱莲说》



四、课堂练习1、尝试运用以上四种方法中的一种，再次修改前置作业的结构提纲（注明使用了哪种结构）。

这一次，我成功了





五、教师展示6种写作手法范本

1、语言、动作的仿写范本：《阿长与山海经》。

2、细节描写的仿写范本：《背影》中刻画父亲过铁道买橘子的背影。 3、心理描写的仿写范本：《最后一课》中小弗朗士在上课前与上课时的心理变化。

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4、景物烘托的仿写范本：《社戏》中“夏夜行船”与“月夜归航”这两部分的景物描写。

5、场景描写的仿写范本：《安塞腰鼓》中描写黄土高原上人们打腰鼓的壮阔场景。

6、借物喻人的仿写范本：《白杨礼赞》借赞美白杨树伟岸、正直、质朴、挺拔、坚强的特点，来赞扬北方农民和抗日军民的精神和意志，使平凡的白杨树具有了独特的象征意义。

六、仿写的实践：

同学们仿写不能满足于“依葫芦画瓢”，而要在模仿中有自己的思考，逐步创新与升华。这样，写作水平才会在仿写中不断提高。下面请大家运用以上所学知识，来一次高质量的写作实践吧！



七、课堂练习2、模仿《安塞腰鼓》中描写腰鼓表演的场景，运用多种修辞手法，描写我校“校运会”里的一个场景。（200字左右）

































































100















200





八、同学评价：

参照以下标准进行自评与组内互评。 1、字数

2、运用了什么修辞手法

3、这样描写合不合理（指出不合理之处）

九、教师指导仿写技巧（小结）

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