教育随笔:玩具怎么玩

2023-01-02 10:34:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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今天的区域活动中,我拿出了大型管状积塑,组织幼儿进行"筑城"游戏,主要来练习幼儿的动手能力和创造力。突然发现刘林宏和几位小朋友把一些长草叶团在一起放在了积塑里,我对他们说:"里面放好多小草,还能插在一起玩吗?"他们说:"老师,我在做饭!"听了他们的创新玩法,我表示了支持,同时,没有忘记提醒他们玩好后收拾干净。我说:"那你们做好饭后,记得要把锅刷干净!""好的"他们一边答应着一边继续忙活。过了一会儿,刘林宏大声对我说:"老师,面条做好了!我们要刷锅啦。"一边说一边迅速地把""里的草叶收拾干净,我及时对他们进行了表扬,肯定了他们的做法。

可是过了一小会儿,这几位小朋友又从沙水区拿来一桶沙子和一桶水。我问他们要干什么,他们说:"老师,我们还要做菜!"我困

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惑道:"这需要用水和沙子吗?"他们很肯定地回答:"这是往菜里加的盐和油呢!"说着,就要往""里倒入水和沙子。

此时,作为老师的我,是保护玩具的合理使用方法,还是鼓励与尊重幼儿"独特"玩法呢?《纲要》中指出:"关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,及时以适当的方式应答。"所以,我从以下两点来寻求教育的要求与幼儿的需求二者之间的平衡。

第一,明确教育的要求。明确向他们指出,管状积塑里不可以倒入沙子和水,否则会把积塑弄得很脏,引导他们明白积塑玩具是不能这样玩的。

第二,满足幼儿的需求。我保护了这几位小朋友探索创意玩法的积极性,引导他们思考一些既能保护玩具,又有创新的玩法。于是,我问他们:"做饭除了在积塑里,还可以在什么地方做?""管状积塑除了做饭,还能怎么玩呢?"

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