《小猫钓鱼》读后感

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《小猫钓鱼》读后感

当我再给孩子们讲《小猫钓鱼》故事的时候，我突然 想起一

个有关教育的问题：说给孩子听还是做给孩子看在对 孩子的教育更有效呢？

《小猫钓鱼》中，开始的时候，小猫一会儿捉蜻蜓、 一会

儿捉蝴蝶，可是猫

妈妈

却没有一句责怪小猫的话，更没有唠唠叨叨地灌输给 小猫大

道理：“做事情要一心一意，否则就不会成功。”， 猫

妈妈

只是自己顾自己专心致志钓鱼。妈妈调到大鱼之后， 也还是

什么也没说，只是让小猫看看她钓到的大鱼，分享自 己成功的欢乐。小猫也学猫妈妈的样子钓鱼，结果也钓到了 大鱼，小猫为什么能改正自己的错误呢？是因为猫妈妈做给 小猫看，让小猫自己体会、感悟，然后内化为自己的意志和 品格，变成自己的行动。我希望更多的家长和

老师

能学小猫钓鱼》中猫妈妈的教子方法。 现在很多


教师

抱怨学生难教，课堂上说了一大通，但是学生还是老 样子，

教育的效益很低；很多家长也很苦恼，嘴都要说歪了， 可是孩子就是不听大人的话，我行我素。老师和家长在抱怨 的时候，有没有思考过：为什么会出现这样的情况的呢？如 果家长和父母说的话，孩子都听了，那孩子不就成了完全被 动接受的瓦罐了？孩子是受教育的对象，不错，但是他们还 是有主观能动性的主体，他们会选择做什么和怎么做，而这 种选择的不同，就直接影响家长和老师的教育效果。

如果家长和老师仔细观察，就会发现，我们的孩子是 比较容

易接受我们做给他们看的。因为这比较直观、易学。 特别是小学低段的学生。2015学年，我当一年级班主任，中 午饭吃好后，我都会在教室里洒水扫地，很多学生就跟着我 做。他们看我扫水前总是把学生书包放到桌子上，洒水很小 心，很多学生模仿，几天之后，很多吃饭比我快的学生，就 主动到教室里先打扫好教室再去外边玩。从这件事我明白， 做给学生看比说给学生听管用。我们的家长也不妨试试做给 孩子看。比如，

学校

要求一年级学生写字工整有力，家长不妨拿张纸，也

写写字，然后与小孩交换看，小孩一定会照着样子写好字。

不仅是教孩子学习要这样做，思想品德教育更要如 此。因为

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