综合材料绘画教育对儿童的作用

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综合材料绘画教育对儿童的作用

作者：田睿智

来源：《文艺生活·中旬刊》2019年第06期

摘要：儿童时代是一个孩子大脑暴露于周围世界的许多重要组成部分的时代。

孩子们学会模仿他们周围较为重要成人的行为，探索发现有关他们自己的新知识，慢慢的建立了以后的性格，本文针对艺术领域综合材料绘画队儿童的影响进行研究，表明在这种艺术创作过程中，儿童体能智能得到了多元发展，并增强了自身创造力，促进了儿童身心发展。 关键词：综合材料绘画;儿童美术教育;心理学

中图分类号：J20-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0155-01 一、综合材料绘画教育的现状

随着现代中国的不断发发展，人们对美术学科越来越重视。当今社会多元文化交汇发展。许多新兴材料经过艺术家的借鉴、吸收，拓展了一个新的艺术领域——综合材料表现。在我国现代艺术发展中，直至20世纪90年代开始，中央美术学院引进国外先进的艺术理念，开设了专门的综合材料艺术工作室。随着素质教育的不断推广深化，人们逐渐开始关注美术教育，无论从教学理念到课程设置都经历了不断的探索与改革，我国的国情变化和时代发展为我国儿童美术教育翻开了了崭新的篇章。

二、综合材料绘画儿童教育与传统儿童美术教育

如液体水彩等流体材料特别适合早期的儿童头脑发展，因为它们易于使用同时也是快速变化着的.综合材料创作需要孩子们积极参与，如果一个孩子将学习所用的材料看成是被动的，那么就无法进行艺术创作，因为只有当孩子主动参与时，艺术创作进程才会被向前推动。这就是众多艺术教育家在谈及儿童艺术教育时所说的“开放式艺术”，这是一个让儿童们理解构建自己的学习过程。儿童自我指导的艺术活动越多，学习程度和大脑发育就越多。

综合材料绘画在创作作品中更突出多种材料的相互作用和辅助。比如生活中常见的麻绳，报纸，各种金属制品。少年儿童使用不同的绘画技术和装饰技术结合的方式虽然很简单，但是这些材料出现在孩子的世界，便会成为机遇无边的想象。绘画是由基本的语言造型，色彩，材料组成的。在传统绘画教育中主要是體现造型和色彩语言。儿童绘画的发展历史证明，艺术也是精神演变和扩展技术进步，而简单的传统绘画材料已经远远不能满足孩子儿童画的表现和表达。综合材料影响推动儿童画不断发展前进，它的出现，既满足了少年儿童对于表达表现美的需求，也是时代的进步。综合材料的突破性，多样性，融合性使得儿童绘画发展进入新时代。

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