【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新人教版(部编)八年级语文上册《三单元 阅读 12 唐诗五首 野望》优质课教案_9》，欢迎阅读！
《野望》教学设计
一、导入
导入语：我们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诚然唐代是诗的时代。诸多的诗歌流派，诸多的名家佳作宛如雨后春笋一般，在这个繁华而诗意的时代涌现出来，成为中国古代诗歌的一大巅峰。今天就让我们一起来品诗味，悟诗情，走近唐诗的世界。 二、整体感知
1.介绍律诗知识：书本P61（关于律诗）
记忆口诀：律诗字数要统一，每句五字或七字。前后两句为一联，首颔颈尾共四联。颔联颈联有讲究，上句下句要对偶。全诗通押一个韵，二四六八要牢记。 2.听教师朗诵，扫清字词障碍，思考：全诗的诗眼是哪个字？（预设：望） 三、精品细读
1.自由朗读诗歌，思考：谁在哪望，什么时候望，望见了什么？
（预设：王绩在东皋的田野上望见了满树秋色，望见了夕阳余晖，望见了牧人赶着小牛回家，望见了猎人带着猎物回家。） （1）东皋薄暮望（交代时间和地点）
东皋：作者弃官后的隐居之地 薄：迫近（日薄西山） （2）树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 ①将这两句诗改写为现代诗歌，比比谁写得最有诗意。
（预设：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。 ）
②任选角度赏析诗歌：形与色；动与静；人与物
形与色：“树树”、“山山”清晰明了地勾勒出景物在秋天夕阳之下的轮廓，我们
仿佛可以看见，夕阳的余晖与秋天的山野组成一幅静谧萧瑟的画面。牧人、小牛、猎人、猎物交织其中，别有意味。
动与静：树林、山野是静谧的背景，牧人与猎马的特写带着牧歌式的田园气息，
使整个画面动了起来。
人与物：山林中一片静谧萧条，在一片秋色、一抹落晖中，驱赶小牛的牧人、收
货猎物策马而归的猎人，人与物既形成了对比，又融为了一体。
总结：形色相衬，动静结合，人物一体，秋意浓浓，温馨恬淡。（诵读）
2.面对这样恬淡温馨的画面，作者是否真正享受其中，收获了喜悦与慰藉？ （结合诗人生平背景）
王绩：王绩（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。 （1）徙倚欲何依。（诵读）
（百无聊赖，无所依托的迷茫、苦闷与失意）
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”（曹操《短歌行》） （2）相顾无相识，长歌怀采薇。（诵读）
（秋意浓浓，暮色四合，人人皆有所归，独独我无所依，唯有向先贤寻求慰藉。） 四、延伸拓展
出示：此人性简傲，隐居于田园生活之间，游历于桃源山水之中，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》 ，撰 《酒经》 、《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致。（猜猜这是谁？）
思考：同为归隐田园之人，王绩又颇为推崇陶渊明，性嗜酒，曾作《五斗先生传》，并模仿陶渊明《自祭文》给自己撰写墓志铭，但是他和陶渊明真的是一类人吗？ （结合陶渊明的《饮酒（其五）》）
饮酒·其五 【晋】陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
（1）陶渊明：享受于恬淡悠闲的田园生活之中，忘怀官场的得失，对于田园生活有一种归属感。
（2）王绩： 他始终无法放下自己内心对于官场的那一份眷恋，也始终无法释怀自己的坎坷仕途，在田园生活中无法找到自己的归属感。所以在温馨恬淡的田园风光中始终有一抹化不开的萧瑟与清冷，在王绩心中始终也有抹不去的苦、落寞与孤寂。
总结：孤独的田园诗人
本文来源：https://www.wddqxz.cn/60fe89c9a66e58fafab069dc5022aaea998f418c.html
2022-09-25
