聋校小学语文快乐课堂教学的实践与探索

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作者：张琳

作者机构：潍坊聋哑学校,山东潍坊261021 出版物刊名：绥化学院学报 页码：56-59页

年卷期：2018年 第1期

主题词：聋校 小学语文 快乐课堂 五步一评



摘要：课堂是听障学生掌握知识与技能的重要阵地, 听障学生具有的听觉缺陷, 增加了课堂接受知识的难度. 同时, 传统的聋校小学语文教学中听障学生以被动接受为主, 个性受到压制,课堂缺乏趣味与愉悦性. “五步一评” 快乐课堂通过温故知新、 导学释疑、 巩固提升、 检测反馈、 拓展延伸, 借助教师评、 生生评、 自我评.提高了课堂教学的有效性, 增加了课堂教学的趣味与愉悦性, 实现了 “教” 与 “学” 的和谐统一.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/60d9083231d4b14e852458fb770bf78a64293a63.html