散文随笔 “老”教师咋了

2023-03-12 00:35:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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散文随笔 “老”教师咋了

散文随笔:“老”教师咋了?

看一位同事带回的省级优秀中小学教师竞赛课光盘,确实让人耳目一新,受益良多,“老”教师咋了。可也发现,几十个登台表演的教师无一例外都是青年,40岁以上的面孔一个也没有。又一想,平时一级级教育部门搞的示范课、公开课、观摩课,不都是如此吗?而且,不只是各种竞赛活动不见四五十岁教师的身影,教育教学其他方面的好成绩也很少属于四五十岁的教师了。好多四五十岁的教师那么干脆想方设法退居“二线”,等待退休。 “老”教师咋了?

固然,如今的青年教师知识功底扎实,各种素质全面,又承受过正规师范教育;加之精力充分、思想活泼,善于承受新的教育学理念、方法,对先进手段有一种本能的.亲近,和学生有着更多的共同语言,他们在学校无疑获得了大显身手的广阔舞台。越来越多的青年教师成长为优秀教师、明星教师,乃国家、民族、社会之大幸,实应庆之、贺之、助之。但需要说的是,在一批批青年教师脱颖而出的同时,四五十岁的教师真的就显老了吗? 答复只能是否认的。

从生理角度来说,四五十岁是一个人的中年岁月,此时,身体各方面尚佳,完全有精力担当起教育教学之重担。

工作方面来说,他们有四五十年人生阅历的支持,有二三十教育教学实践的积淀,心态平和,经历丰富,正是出成绩的时候,教育论文《“老”教师咋了》。 问题出在什么地方?


是的,这些年绝大多数教学活动,大都有先进的电教媒体“做伴”。年轻人在这方面自有“先天优势”,而四五十岁的教师那么有“自知之明”,于是不战而退。

另外,时下的不少学校里,四五十岁的教师似乎都不多,青年教师占了绝大多数,他们成为了教师队伍的主流群体,自然应得到更多的锻炼。其中一些还是四五十岁教师的学生——四五十岁的教师怎好意思和学生、和晚辈、和这个主流群体争个高低?

还有,四五十岁的教师正处在人生的负重时期。上有父母要养老送终,下有子女要就学成家,各种负担往往使他们感到力不从心。

这些都可理解,但却无法让人谅解。

先进的电教媒体,是教育教学的得力助手,也是现代化教育标志,已经并将继续为教育教学带来深刻的革命。何况社会已进信息时代,一个有责任心的教师自应走在时代前列,尽快掌握先进的教育教学手段;为青年教师提供广阔的舞台,使其得到更多的锻炼,无疑是一种美德,但这不意味着四五十岁的教师就要自我弃,自甘平庸。教育是关系着民族兴衰的神圣事业,学校不应是平庸者混迹的场所。不可否认,四五十岁的教师有着更多的负重,但千重万重,怎能重于一个教师肩负的神圣使命?这是每一个教师应该明白的道理。


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