【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中语文人教七年级上册(2023年新编)《动物笑谈》教学设计》，欢迎阅读！
《动物笑谈》教案
【教学目标】
1、知识与能力
(1)积累字词，把握文章内容。
(2)欣赏精彩语段，体会作者幽默风趣的语言特色。
抓住“谈”来了解课文内容，抓住“笑”来体会行文活泼而幽默的特点。
3、情感态度与价值观
学习作者专注执著的科研精神，激发学生热爱自然、关爱生命、乐于认识自然奥秘的兴趣。
【教学重点】
通过自主阅读、探究，了解课文内容，学习文章精彩语言。
【教学难点】
领会、学习语言特色，并运用到自己的写作实践中去。
【教学方法】
合作、探究、交流【课前准备】
多媒体课件，预习中思考旁批中问题【课时安排】
一课时【教学过程】
一、导入新课
1、请讲一讲你知道的与动物有关的故事。
2、导入：故事中有的贬低了动物的智商，有的通过取笑动物来取笑人类，只有很少的故事是在和睦的同 动物相
处。今天我们来读读脍炙人口、风靡全球的《所罗门王的指环》中的一篇。
二、作者及作品简介
1、康拉德.柴卡里阿斯.劳伦兹(1903—1989),奥地利动物学家、鸟类学家、动物心理学家，获1973年 诺贝尔生
理学或医学奖。
2、《所罗门王的指环》“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴上它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。 这是一
本科普作品。
3、解题：动物笑谈，你觉得应该抓住什么关键字？
(谈，笑) 三、自主学习
1、自主学习本课生字词。
鹦鹉、麝香、温驯、禁锢、虐待、嗔怪、余晖、柠檬、神采奕奕、怪诞不经 大相径庭
yTng> sh©、xun> gu^ nue> chen> hul、zh6u、rd ng、yi、ddn> jlng
2、从“谈”这个关键字出发，读课文，看谈了作者和动物间的哪些事？
综合意见：
验证小水鸭凭声音认领母亲；
学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”：可可把我午睡的父亲的衣服扣子都咬掉了；可可把母亲的毛线团 缠绕在树上。 四、探究学习
从“笑”这个关键字出发，读课文，做记号，看哪些句子、哪些词语体现出作者的“笑”。 先小组内讨论探究。 预设：
1、好像我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ 2、他们大概被眼前的景象吓呆了……你叫那些观光客怎么相信自己的眼睛呢？ 3、我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。
4、只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
5、可可不但把这们老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子.上的扣子作一堆，背 心上
的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
6、这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美。
7、我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用 什么法
子把毛线缠上去的。
参考分析：
1、这句话体现出作者对动物极富耐心和爱心，亳无急躁和反感，是个可爱、慈祥、仁厚的长者。 2、写出了观光客的惊讶，表现了作者的怪诞不经，对动物、对科学非常执著。
3、写出了旁观者的惊讶，同时也是表现作者的行为不同常人，对动物、对科学非常执著。 4、几个动词写出了父亲的尴尬，搞笑，表明对可可的恶作剧并不生气，相反对它的淘气津津乐道。 5、从这一句中，“整整齐齐”“一丝不错”等词语可以看出作者对可可的举动很欣赏，觉得它有智商。 6、这一句体现了对可可引以为自豪的感情，认为它想象力丰富。 7、用调侃的语气写出了可可的淘气、聪明，表现了作者对可可的喜爱
小结：本文语言文字幽默风趣，真是不愧为“笑谈” 五、《所罗门的指环王》补充
1、劳伦兹说：你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近 亲，就
别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获。
劳伦兹和周围的动物像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，所以才能无需借助所罗门王的魔戒, 便能与动物心灵相通。由此看来，“所罗门王的指环”其实是什么意思？
2、作者的科研精神
他有：对自然生灵的敬意和同情，有对科研的执著精神。
3、拓展阅读：
选段内容是什么？请试着概括。
《所罗门王的指环》选 段
本文来源：https://www.wddqxz.cn/60a27c40ac45b307e87101f69e3143323868f57a.html
2023-12-04
