笔算除法——两位数除以一位数优质教案

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笔算除法 两位数除以一位数（商是两位数）

【教学内容】

教材第15、16页例1、例2及“做一做”，练习四第1～4题。 【教学目标】

1.学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。 2.理解用两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。 3.培养计算能力及初步的动手操作能力。 【教学重难点】

重点：理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该及下一位上的数合在一起继续除的道理。 【教学过程】



一、创设情境，引入新课

1.课件出示第15页例1的情境画面。







从画面中你知道了哪些信息?你能提出哪些问题?

组织学生观察画面，使学生明确：三年级两个班共要种树42棵，四年级两个班共要种树52棵。2.根据学生提出的问题分别板书：例1：三年级平均每班种多少棵树?例2：四年级平均每班种多少棵树?二、探究新知 1.教学例1。







（1）要求三年级平均每班种多少棵树应怎样解答?根据学生的回答板书：42÷2= (棵)





42÷2还能口算吗?先引导学生汇报口算过程。

师：除法不仅可以口算，还可以像加、减法及乘法，用竖式计算。这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：两位数除以一位数）



（2）组织学生以小组为单位，动手分一分：取4捆小棒(40根)和2根小棒，共42根，让学生在小组

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中议一议：要平均分成2份，怎样分?

（3）课件演示分棒的过程。





先把4捆小棒平均分成2份，每份2捆，也就是先用4个十除以2，得到2个十；再把2根小棒平均分成2份，每份1根，也就是把2个一除以2，得到1个一，合起来是21根。

（4）根据刚才分棒的过程，你能笔算出42÷2的结果吗?







组织学生在草稿纸上试算。教师巡视，指名算得好的学生在黑板上试算，并讲解算理。

（5）教师根据学生掌握的情况，进一步讲解算理。使学生明确：两位数除以一位数，先除十位上的数，商写在十位上，再除个位上的数，商写在个位上。

3.教学例2。





（1）要求四年级平均每班种多少棵树应怎样解答?又该怎样算呢?

组织学生自己动手，用小棒分一分，并想想算理，用竖式算一算，把自己的算法在小组中交流、讨论。



（2）组织学生汇报。





教师根据学生的汇报板书：

这样想：先用2去除十位上的5，商2，余下1个

十



和个位上的2个一合并成12个一，再用2除商 6。所以商是26。

（3）那么如何判断计算是否正确呢？（验算）



师：当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。三、巩固练习 1.





指名在黑板上板演，其余学生在草稿纸上练习，然后集体订正，进一步明确算理，规范书写格式。 2.教材第16页例2下面的“做一做”。 3.练习四第2题。







教师：请你当医生，下面的计算对吗?把不对的改正过来。 先组织学生在小组中议一议，然后独立把不对的改正过来。

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