人教版小学音乐三年级上册《秧歌舞》教学反思

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教学反思



本节音乐课的课题是《秧歌舞》，选自人民教育出版社四年级音乐上册，是一堂融合了歌唱、舞蹈、器乐合奏（鼓、锣、镲）的综合实践课。本课的教学过程要经历学唱歌、学秧歌、练乐器合奏，最后完整的表演这四大步。

在这节课的教学中，歌曲的学习是比较简单的，重点在于把握好小附点节奏，并在演唱中表现出秧歌舞热烈欢快的情绪。

关于秧歌舞中的“十字步”，在日常生活中很少用到，对学生来说是很生疏的，一时间内很难运用自如。对于一些身体协调能力差的，我把“扭秧歌”简化成2/4拍的音乐律动，让学生用“两进两退”的步法带替了看似简单，实际上并不简单的“秧歌步”。用“两进两退”步法来实践、体验不同速度的2/4拍音乐，我个人认为这一做法还是很好的，很符合学生的认知规律。

关于锣鼓经的片段，我注重师生合作的示范作用和小组之间的合作学习，通过小组合作并演出汇报，培养了学生自己动手的能力，让学生自己教自己，寓教于乐。

总之，这节课的教学不但培养了学生独立学习的能力，更培养了学生团结合作、大胆表演的精神。通过个人的教学实践和综合听课老师的意见，本节课存在以下几点不足之处：

1、课堂语言偶尔会比较随意，在以后的备课中需要更加严谨。 2、在课堂时间的分配上，对唱的部分时间有点少，歌曲虽然简单，但是一定要唱的准确、有感情。


今后的努力方向：

1.多学习、多听课、多讲课，虚心向老教师学习和请教。 2.在以后的课堂中，加强与学生的沟通和交流，提高驾驭课堂的能力。同时充分发挥小组之间合作、学习的能力，让学生从“要我学”变成“我要学”。

3.学习和掌握多媒体信息技术的应用，将其用在点上，切勿滥用、乱用。

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