教学设计 苗族舞蹈教学

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苗族舞教学（青少年部分）

教学内容：苗族舞的各种手形、手位，基本动作等。

教学目的：通过苗族舞蹈的教学，使学生初步了解和掌握苗族舞蹈的基本风格、动作特点等，扩大学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的表现力。 课时安排安排：2课时

教学准备和场地：多媒体教室 教学过程：

一、 导入（5分钟）

1、师：同学们，我们的生活是多么的缤纷多彩，我们的世界是欢乐的舞蹈世界，欢迎你们次来到舞蹈课堂，我们先互相认识一下吧！

在做一件新的事情时，我们一定要有信心，所以，今天我们要给自己信心，也就是要有一个口号，只要这个口号想起来，我们的信心就来。我们的口号是：舞出个性，舞出人生！

2、师：是的，舞蹈不仅能陶冶人的身心，舞蹈更能扩大人的眼界与见识，每一个民族，都有自己特有的风格，歌舞就是其中独特的部分，而我们在学习一个舞蹈时，光光模仿它的动作是远远不够的，我们更要了解这个民族的风土人情，文化内涵等等，只有这样，我们对这个舞蹈的理解才会深刻，动作才会饱满有灵性，你们觉得是这样吗？

3、师：那么，在场的同学大多都是苗族，今天，老师就要带你们去了解苗族的文化吧！让我们先来看一段录像。 （播放影音文件1，时间控制在一分半钟） 二、新授（25分钟）

（播放影音文件2：苗族人民生活的的画面和一些苗族舞蹈片断）

1、师：苗族的同学们，画面中出现的场景，你有经历过吗？说说你的感受。 学生所感受

2、师：是的，我们常说，越是民族的便越是世界的，一个好的舞蹈应该是雅俗共赏的，能够给人们带来美的享受，心灵的共鸣。现在，就让我妈一起进入苗族舞蹈的律动中吧。


3、师：在我们学习苗族舞之前，我要问苗族学生一些问题，你们知道的苗族舞蹈中，最常见的是那些动作吗？找同学说一下。

4、师评价学生回答的问题，然后播放关于苗舞的动作图片，介绍每一组动作，让学生现场模仿。最后播放鼓点，让学生感受苗舞特有的韵律。（一共就组图片） 三、游戏（5分钟）（用于巩固前面的内容）

1、师：刚才认识了那么多的手形手位，我相信大家都有非常深的印象，下面我们来玩一个简单的游戏来考考大家，这个游戏叫做“心有灵犀”。

游戏规则：老师选三名同学甲、乙、丙上来，甲同学手拿事先老师准备好的卡片，每张卡片分别写着不同的动作名称，乙背对着甲，与丙面对面，丙看到甲出示的卡片，做出相应的动作或用语言加以提示，由乙来猜，在一分钟之内猜得越多越好。

2、同学们可以任意找一个搭档，一起完成这个游戏任务。 3、游戏中（加强对动作的熟练）

4、师点评 游戏完毕

四、实践（10分钟）

1、师：大家玩得开心不开心？

2、师：通过了一番游戏，相信大家对我们苗族舞的基本动作一定深刻了不少，这些手形手位只是苗族舞蹈的基础部分，它的很多动作是在这些基本动作的基础上丰富起来的。现在呢，再交给大家一项任务：四个人一组，在不改变苗族舞蹈风格的前提下，以苗族舞的基本动作为基础，每一组编一段4个8拍的舞蹈动作，希望大家多多动动脑筋，不要单纯局限于老师刚才教的这些，你们可以大胆的创编，可以回忆一下以前电视里、或者是碟片里看过的一些苗族舞，吸收一些优美的动作为自己所用。现在是你们才艺表现的最好时机，看看哪几组表现的最好！赶快行动！

（学生们开始创编，播放苗族音乐烘托气氛。4分钟） 3、创编完毕、抽几组同学上来表演，首先予以肯定，再指出不足的地方，教师帮助其稍加修改，然后全体同学一块来

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