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五年级上册语文教案-2.3.2,古诗二首：望洞庭
丨语文A版
《望洞庭》 教学目标： 1、听音乐有感情地朗读古诗。
2、精读悟境感受诗的意境想象诗句描写的景象体会 作者情感。 重难点：
分小组合作交流诗意。背诵古诗描绘诗中美景。 一、 听音乐谈话导入。
师：同学们喜欢音乐吗？（喜欢）放音乐《八百里洞庭美如画》导入谁知道这首歌的歌名？（对）洞庭湖的景色非常迷人从古至今有无数文人墨客被它吸引写下了许多描写洞庭湖的美诗佳句。在一千二百多年前唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近看到这样一幅美景不禁诗兴大发写下了一首千古传颂的佳作听他正在吟诗呢？ 板书：《望洞庭》 评：在《八百里洞庭美如画》的刘一祯歌声的烘托下开篇给人一种震撼力。
二、自主学习分小组讨论诗意。
1、自由读全诗读准字音读通诗句读出节奏。
检查自学。（出示小黑板上的诗句）学生边读边画节奏。
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师评：同学们一个个是学习的能手都有一双善于发现的火眼金睛。
2、 明确目标合作交流。
师：接下来分小组议一议：你读懂了哪些字词？交流诗句的意思以及诗句中运用了什么修辞手法？ 师评：同学们交流得很充分合作学习快乐多。展示小组风采的时刻到了哪一组先来？汇报交流诗意。
评：安排同学合作学习旨在唤醒其主体意识合作意识合作学习为今后自主学习打下良好的基础。
3、 同桌交流：你读懂了什么？展示实物。
4、 这诗意境很美谁能美美地吟诵并背诵出来？a、指名吟诵、齐诵、背诵说意境。
b、闭上眼睛听配乐朗读你能想象出诗中描绘的意境吗？ 评：这个环节设计得很好。学生多种感官参与既培养了观察能力又训练了思维能力想象能力。既训练了口头表达能力又相机激起了学生饱览秀丽风光的欲望。老师放飞了学生被禁锢的心灵让他们成为对话的主体用鼓励和信任让学生学会独立而富有个性的学习。
三、 诗中有画画中有诗。这就是诗的魅力因此才能够千古流传根据古诗意思画一画美丽的洞庭湖吧！会跳舞的跟着节奏自编自舞吧！ 评：这一环节从课内延伸到课外并且紧紧围绕教学目标中的“精读悟境”这一要点。
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四、 总结、发奖。评选“智慧、个性、纪律、绘画”奖。 课后反思：这节课老师以音乐的形式导入激起了学生的学习的积极性。让学生轻松愉快地投入到课文中来教师要相信学生的实力放手让学生自读古诗提醒学生朗读中语调要轻节奏要慢。读出诗人以轻松的笔触勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。再配上乐曲《八百里洞庭美如画》体现洞庭壮观之美。学生自学完成古诗兴趣盎然接着让学生根据诗意境画一画洞庭美景展示作品。总后总结评比。课堂学生沉浸在轻松、愉快的氛围中。
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2022-09-23
