部编版七年级语文《猫》知识点整理

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《猫》练习题

一、文学常识

（1）文学常识本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。本文的体裁是记叙性散文。 二、整体感知

（1）文章主要写了什么内容？

答：文章记叙了“我”三次养猫的经历，围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。 （2）本文以第一人称为叙述方式，有何好处？

答：文中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；“我”是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者，这样，作者可以极自然的用“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品主题思想，引起读者共鸣，达到强烈的艺术效果。

（3）本文一共写了三次养猫的事情，为什么要重点写第三只猫呢？写前两只猫的文字可以删去吗？

答：不能删去，三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为后文详写第三只猫做铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比，有利于更好地刻画形象、凸现中心，详写第三只猫最能表现主旨。 （4）文章中的伏笔

答：第一只猫忽然消瘦预示其病死；反复渲染第二只猫的活泼，爱在街上乱跑，预示它将会丢失；第三只猫经常凝望鸟笼，预示鸟被咬死，猫会受到冤打。 三、阅读1-2自然段，回答以下问题。

（1）文章开头第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”在文中有何作用？ 答：总领全文。点明了“我”家养猫的结局总是“丢失或死亡”，为全文奠定感情基调。 （3）第一只猫是怎样的一只猫？文章从哪些方面描写的？

答：活泼、有趣、可爱。从毛色、性情、动作等方面。如“花白的毛”写毛色，“很活泼”写性情，“如带着泥土的白雪球似的”结合毛色比喻形态，“在廊前太阳光里滚来滚去”及扑抢“红带”或“绳子”都是写动作。 （4）家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？

答：家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐。” 四、阅读文章3-14自然段，回答以下问题。

（1）作者在文中写道“他似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”，这一句有什么作用？

答：这一句表现了第二只猫的活泼有趣，又为下文写猫的丢失埋下伏笔，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时不会产生突兀之感。（伏笔：上文中看似无关紧要的内容，将对下文要出现的人或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋下的线索。）

（2）“自此，我家好久不养猫”在文中有什么作用？答：结构上：承上启下；内容上：是前两次养猫经历的总结，对第三只猫的出现做铺垫，体现“我”以及家人对第二只猫亡失的伤感和难过。

（3）作者在文中提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意? 答：“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 五、阅读15-34自然段，回答以下问题。

（1）请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

答：妻买鸟→猫凝望→猫被疑→猫蒙冤→猫受罚→真相大白

（2）文中的“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是(②③ ) ①猫“畏罪潜逃”了 ②“我”不喜欢这只猫

③猫常对着鸟笼凝望 ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿 （3）为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是(B)

A对猫的负罪感永远不能消除。 B确保以后不再出现这种过失。 C永远愧对这类弱小的生命。 D见了猫就会触发灵魂的伤痛。 （4）对15-34段表达的主题思想概括正确的一项是(D)

A表现了“我”莽撞急躁的性格特征。 B表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。

C表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。 D表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。 （5）对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是(B)

画线句：我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。


A心理描写 肖像描写B心理描写 动作描写C动作描写 语言描写 D语言描写 肖像描写 （6）为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？

答：因为第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，而我又无法补救，所以感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。

（7）第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同？

答：这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。

（8）“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？

内容上：“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了的三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“我”痛苦自责的做出的决定。结构上：“自此，我家永不养猫”这句话与文章开头相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。

（9）你能从养猫的故事中获得了哪些启示？

答：①要善待每一个生命（关爱弱者）；②无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则会造成无法补救的过失。

六、品味下列语句，说说各句的表达效果。

（1）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。 （2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。（倒装句）

拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，生动形象地表现了“我”当时恼怒心理。

（2）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！” 比喻,将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，更加生动形象的表现出“我”的羞愧和悔恨。 七、关于猫的成语、诗句、歇后语。 （1）成语

照猫画虎：比喻照着样子模仿。 争猫丢牛：比喻贪小失大。

猫鼠同眠：猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。 （3）歇后语

猫教老虎——留一手 （4）诗句

雪猫戏扑风花影 —— 宋 · 秦观《蝶恋花·紫燕双飞深院静》

朝慵午倦谁相伴，猫枕桃笙苦竹床。—— 宋 · 杨万里《新暑追凉》 八、（2018广西中考）阅读文言文，完成以下题目。

田猎之获

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

（选自《吕氏春秋·不苟论》）

【注释】州里：乡里。惟：思，考虑。疾；奋力，用力。 17.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）

（1）齐人有好猎者 好： （2）狗良则数得善矣 则： 18.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 非独猎也，百事也尽然。

译文： 19.齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。（2分）

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