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读《生命教育》——与孩子一同迎向人生挑战有感 当我捧起《生命教育》时，立刻被它深深地吸引，仿佛听到了教育生涯中最为美妙的声音。
《生命教育》扩展了当前学校教育的定义，将教育转化成浑然一体的过程——完美地融合了书本的学习和人生的体验，为父母和教育者提供了有效的技巧。它试图让读者明白，生命只是活着的一种历程，既然活着，就不妨活得好，让身、心、灵兼备的生命态度成为未来教育的新元素。
生命对我们最棒的教导就是：享受我们所做的事情，在课堂上的意义，就是好好享受你的教学或学习。学习和历程应该植根与生命本身，也因此——对老师和学生而言都一样——教育就会成为让每一天都觉得新鲜与惊喜的事。这样我们的教育才会得心应手，并且充满生机与活力。例如：教学生“雨”这个字时，除了会读会写，更应该联系生活实际，发挥想象，你眼中或心中的“雨”是什么？雨可以代表心情吗？可以代表什么心情？这样，你的课堂将不再只是枯燥乏味的知识精致传授，而是可以让孩子自由发挥的地方，可以激发学生身心愉悦，那么孩子才会乐此不疲地去主动学习，才能事半功倍地达到我们的教育目的。
《生命教育》指出在生命的第二个6年（小学），重点应该是通过情感与情绪来教学，尤其是要培养出更精致的情感。要进行多种情感的训练，同时正确地引导意志，学会自我控制等。帮助孩子做好准备，迎向人生的挑战。
生命本身就是一个大教室。不只是孩子，包括我们自己，都该听听生命怎么说。在从教的路上，路漫漫其修远兮，我将上下而求索！
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2022-07-21
