猪猪侠大颗粒教案

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教 案

课程单元 活动主题

自然与动物 猪猪侠

1、了解猪的体征和习性。 2、知道猪鼻子的作用 3、学习互锁结构。 器材准备 图片准备

日期 班级

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教师 人数

魏老师 ----

活动目标

9090套装（基础块）、底板 猪的图片 Ppt 无 无 活动过程

其他准备

无

活动准备

多媒体准备 需助教准备内容 其他教具准备

活动目标

1. 音乐律动。

2. 你们有没有看过猪猪侠？猪猪侠其实就是什么呀？（引出猪）

3. 猪的鼻子有什么用？ （一、呼吸 二、闻气味 三、在远古时代，猪还没被作为

联系

通过听律动的方法让幼儿提高注意力，认真的听老师讲课，并有思考问题的想

家畜，他的鼻子比现在的尖，用来拱(这是一种生存本领)食物，如将土拱一边挖洞，法，从而引出搭建主题，并将草叶拱开喝水等。现在的猪常用鼻子来拱坏猪圈，然后逃走。） 且降低本节课主题的搭建4. 猪有什么习性？（哺乳纲，偶蹄目，猪科，杂食类动物。猪一般多指家畜。猪是十难度，激起幼儿搭建兴趣

二生肖之末,也称制为亥。我国养猪至少也有5600-6080年的历史。 猪体肥肢短，性温驯，适应力强，易饲养，繁殖快，有黑、白、酱红或黑白花等色。猪出生后5-12个月可以配种，妊娠期约为4个月。猪的平均寿命为20年。 一种家养的肥胖的用以食用的动物，小时候很可爱，长大很恐怖，大鼻子，大耳朵，吃的多，增的快。）

建

构

反思

延续





1.那小朋友知道猪怎么搭建么? 2.出示图片：小朋友们见没见过猪,小猪怎么叫？我们来看一下观察一下猪是什么样子的……

3.猪的身体是什么样的？鼻子和耳朵有什么特征? 4.互锁结构：讲解互锁的含义,让幼儿运用互锁结构来搭建猪的头和鼻子还有身体更为坚固.

1. 运用互锁让幼儿搭建不一样的猪,多样式的. 2. 提问：猪的耳朵还能做些别的事情吗? 3.教师引导幼儿,让幼儿讲解自己的作品。

4.幼儿与幼儿之间相互观察,欣赏,你的作品和别人有什么不一样.

出示图片，通过表演猪的叫声，让幼儿集中注意力去观察某样东西或图片，学会去分析问题、观察实物，并且有解决问题的能力，更好的去锻炼动手能力与想象力 让幼儿知道去思考自己的不足和借鉴别的小朋友的优点,可以把其他幼儿的优点添加到自己的作品上，学会欣赏他人的作品与优点

1.与幼儿之间探讨猪怎么样可以变得更漂亮，更加坚固形象

2.除了猪运用了互锁结构，在动物园中还有哪些是运用到了互锁结构的动物。

增加幼儿想象力，让幼儿凭借想象力去增减物体，培养幼儿的团结能力和动手能力等综合能力的各种提高


问答

1.今天我们搭建的是什么呀?（猪）

2.搭建猪我们运用到了什么结构?（互锁结构）

3.我们还知道了猪的鼻子有什么作用?（1.呼吸 2.闻气味 3.拱） 4.它有什么习性？（杂食类动物，适应力强）

通过课后提问来巩固幼儿的知识和记忆力，在幼儿脑海中留有深深的印象

总结

指导师搭建作品照片







无

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