9,寓言两则之《南辕北辙》

2023-03-01 06:01:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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南辕北辙,寓言
9. 寓言两则

南辕北辙

学习目标：

1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。

2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养教学重

点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道理。教学难点：体会、领悟道理。教学过程：一、自学质疑

1、自由阅读，个人质疑。

①可质疑词句意以及个人想了解的问题。 ②个别指导学习有困难的学生进行阅读。

2、学生说问题，教师归纳问题。

词义：盘缠硬要问题： "南辕北辙 "讲了一个什么故事？《南辕北辙》中那个做车人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？谁想法对？为什么？

3、组织阅读课文。

二、讨论解疑

1、随机阅读，结合课文，联系实际理解词义。盘缠（路费）硬要（一定要） 2、通读课文，进一步认知课文。（读中思考问题） 3、学习小组组织讨论。

⑴组长负责结合组员。

⑵针对问题讨论，组长归纳小组意见。

⑶选代表作答。（可以把这个机会让给胆小的同学，让他体会到成功的喜悦）三、小组汇报、讲读课文

1、组员汇报形式（自由选）：读文作答口头说答自由表演 2、评点讲析

⑴动画演示故事梗概。（结合演示评析学生作答内容，加深对课文的了解。） ⑵自由阅读、分角色阅读，理解问题

A 角色：坐车人 B 角色：朋友

⑶结合课件动画、生活实际，认知"坐车人"和"朋友"谁对谁错。

3、引申阐发道理

⑴总结故事内容，复述故事。

⑵讲说道理，理解"南辕北辙"词义。本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。

⑶结合实际、课件演示深刻理解故事。

告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的四、

兴趣表演、加深理解

1、自由阅读，指名复述。 2、小组结合，导演故事。

①分担角色

②人物语言、动作、表情

3、总结小评，启发教育。做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。

五、

作业布置

1、把《南辕北辙》故事讲给别人听。 2、搜集古代寓言故事。

板书设计：

教后反思：