体育教师个人读书计划

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体育教师个人念书计划



体育教师个人念书计划





教师的念书不单是学生念书的前提，并且是整个教育的前提，把念书活动融入到自己的教育教课工作中间，促进教课实践与理论的联合与反省，提高师德素质和自己涵养。以下是整理的体育教师个人念书计划，欢迎阅读参照！



教育天然需要教师拥有一种广博而高远的精神，一种充分而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，和追求完佳人生的信念，这类特别的职业就决定了教师一定把念书作为一世中的优等大事，作为一名教师，在必定意义上说，念书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下念书的空间，而学生念书的兴趣与水平又直接受教师的念书兴趣与水平的影响。所以，教师的念书不单是学生念书的前提，并且是整个教育的前提，把念书活动融入到自己的教育教课工作中间，促进教课实践与理论的联合与反省，提高师德素质和自己涵养。



一、指导思想：

经过念书锻炼思想能力和对教育问题的责备性思虑能力，努力转变思想观点、思想模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更为出色！



二、念书目标：

1、经过学习教育经典理论，转变教育观点，提高教育教课能力、教育创新

能力，同时经过阅读接触更广的课外知识，深入更多的学科内容，逐渐养成多念书，读好书的习惯。．



2、经过阅读学习，建立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建

立新式的师生关系，塑造优秀的教师形象，经过阅读使自己业务优良，进一步提高教师的理念，宽阔教师的视线，累积教课经验进而形成自己独到的教课风格。



3、经过阅读学习，丰富体育教研组人文涵养，丰富体育教师课余生活。 三、主要举措：

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体育教师个人念书计划





1、个人自学为主，充足利用课余时间阅读相关书目，，勤于做念书笔录，

写好意得领会。每日保证一小时的念书时间，让念书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。





2、念书活动做到 “5个联合 ”：念书与反省相联合，倡导带着问题念书，研

究问题，解决问题；念书与实践相联合，学致使用，着重实效；念书与 “校本教研－校本培训一体化 ”工作相联合，确实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相联合，宽泛沟通，互相启迪，共同提高；念书活动与讲堂教课相联合。





4、充足利用网络，进行网上阅读。 四、念书安排：

大批阅念书本，做好念书笔录，使知识不停累积，思想与时俱进。每周阅读两篇教育教课文章，每个月通读一本教课杂志，每学期精读一本教育教课著作。





1、经典朗读时间：每周二清晨 9：30—10：00 、组内集中选念书目：《若是给我三天光明》

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3、念书介绍：组内按期举行一次 “饮茶念书会 ”阅读，每次活动有一名老师做好书介绍。（初定，第一期 10 月 9 日张颖晓，第二期 10 月 22 日张小飞）





4、念书心得：组内每人写一份念书心得，组内评出优越，存档

报：以手抄报形式总结一个学期的念书摘记和念书活动以及念书心得

6、读后有感：每个成员起码写一篇读后有感，许多于 1500 字。 “腹有诗书气自华 ”，念书，可以改变教师的精神、气质和品性。

5、念书小



念书，可以使教师不停增加专业智慧，能使自己的教课闪烁出矫捷睿智的光彩，充盈着创建的活力和快乐。念书，可以改变教师的人生，并且能促进教师去不停地思虑教课工作、生活、生命，进而实现自我人生层次的提高和生命的升华。



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