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青年教师(青蓝工程)培养方案
为加强我校教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手,特制订本方案。 一、培养目标:
一年合格、三年骨干、五年成才。 二、培养对象:
毕业分配到我校,教龄在5年(含5年)以下的教师;职称为初级或见习级的教师。 三、具体要求:
青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(名师、骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议。 (一)指导教师
1、全面关心青年教师成长,教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表,做一名合格的人民教师。
2、培养青年教师以下几方面的教学能力: (1)钻研新课标,分析处理教材的能力;
(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话,工整、规范的钢笔和粉笔字); (3)课堂组织调控能力; (4)分层辅导学生的能力; (5)命题和分析试卷的能力;
(6)撰写教学工作总结和论文的能力; (7)运用现代化技术辅助教学的能力。
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力: (1)班级组织管理能力; (2)组织集体活动的能力; (3)主持班会的能力; (4)家访的能力;
(5)心理健康教育与政治思想工作的能力; (6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力; (7)撰写教育论文的能力。
4、指导期以一年为一阶段,为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课,并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平,指导教师可以采取亲自听课、指导备课的方式,也可以请本组老师全程观课,课后请全组老师共同点评。
5、指导资料交教导处编辑整理,由校长确认,记入本人业务档案,作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。 (二)青年教师
1、尊敬指导教师,主动交流,努力增强教育管理能力,提高教学水平。
2、积极参加进修和教研活动,如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。 3、每周至少听课2节,每学期至少上1节汇报课,写出较规范的教学总结或论文。 4、担任班主任工作或副班主任2-3年。
5、接受指导情况记入本人业务档案,由校长确认,作为考核、转正、评优评先的重要依据。 四、指导协议:
根据学校的规定和安排,确定由本科组有经验的教师(名师、骨干教师或学科带头人)为青年教师的指导教师,双方将遵守共同“帮教结对”协议,为学校的发展作出贡献。指导教师、青年教师双方签名,学校颁发聘书。
五、评价检查:
学校成立评价检查小组,校长任组长,办公室负责组织协调工作,德育处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查,教学处对青年教师的教学能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查,每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。 检查项目包括: 1、听课;
2、检查指导教案;
3、检查每周指导的原始记录; 4、指导教师评语;
(3、4两项每学期期末交教学处存档,作为奖励或工作量量化的依据); 5、教育教学论文或电子课件; 6、公开课录像。
根据以上项目作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格。 六、奖励:
1、学校按以上评价等级,分别给指导老师和青年教师颁发证书,作为指导老师评聘名师、骨干教师或学科带头的硬件指标,作为青年教师转正,年度评优评先的参考。
2、青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖,学校将给予适当的奖励。
3、指导教师在兼职工作量中计入1分,学校根据检查指导的次数,给指导教师进行考核。
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