幼儿园：了不起的宇航员教案(1)

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大班社会活动《了不起的宇航员》

设计意图：

本次教学活动《了不起的宇航员》，它隶属于大班《厉害了，我的国》主题

下的第三个板块“了不起的中国人”之中。《指南》在社会领域中，提出了这样的目标：知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。神舟十二号载人飞船在中秋节之际成功着陆，神舟十三号也在10月16日成功发射。 因此，在链接社会领域特点和解读幼儿水平的基础上，我们将“宇航员空间站的生活方式”作为主要场景，帮助幼儿产生情景体验和行为代入，以及初步认识与理解宇航员在空间站的生活方式。通过各种体验活动，了解“了不起的宇航员”在空间站中的生活方式，怎么吃，怎么睡，怎么洗澡，感受他们的不易和了不起。 活动目标：

1. 了解宇航员的生活与工作，感受他们的“了不起”； 2. 通过操作与游戏，体验宇航员的辛苦；

3. 对了不起的平凡人产生崇敬之情，萌发作为中国人的自豪感。 活动准备：

1. 照片：三位宇航员个人照片、一张全家福 2. 视频：宇航员训练、了不起的平凡人 3. 立体书：空间站模拟书 活动过程：

一、了不起的宇航员：对身份的猜想

——今天我请来了三位了不起的中国人，知道他们是谁吗？你是从哪里看出来的？

——小结：军人有很多种类，每一种军人的工作职责都不一样。

二、走近宇航员：了解训练内容

1. 观看训练视频猜测职业

——这三位叔叔也是军人，他们到底是做什么的？一起到他们的训练场地看看。 ——他们在做什么训练？（旋转、震动、下坠等） 2. 模拟旋转游戏感受不容易


——请小朋友找一个空位置听指令进行旋转游戏。 ——你们感觉怎么样？

——现在你们知道他们是谁了吗？

三、揭秘宇航员：探究空间站生活

1. 出示立体书：引出宇航员与空间站

——我们在地球上是坐着吃饭，躺着睡觉，在操场上自由的跑来跑去。 ——宇航员在太空是怎么生活的呢？

——这就是三位叔叔工作的地方，他们就是宇航员。找找空间站的生活与地球有什么不一样。

2. 分组观察与分享：梳理宇航员的生活

——分组观察立体书了解宇航员的生活：吃饭、睡觉、活动 ——你们有什么发现？

小结：原来在地球上因为有了地心引力才能站住，太空中没有地心引力，东西会飘来飘去，连吃饭、睡觉、站立都变得很困难。 3. 游戏“会飞的食物”：感受空间站生活的不便 ——要是让你去吃飞起来的食物，你能吃到吗？ ——教师带着幼儿模拟宇航员吃飞起来的食物。 ——要吃到飞起来的食物感觉怎么样？

小结：是啊，在太空的生活比在地球难多了，但是宇航员叔叔觉得这些都不算什么，只要通过自己的努力都可以克服。他们还有很多心里的挑战呢，因为要离开亲人很长很长的时间。

4. 一张全家福：揭示宇航员对家人的寄托

——如果你是宇航员，只能带一样最心爱的东西去太空，会带什么呢？ ——出示全家福：这位宇航员叔叔只带了一张全家福，为什么呢？

——其实在太空生活也是非常危险的，他们可能再也回不来。所以，尽管是一张照片，也像家人陪伴在身边一样。可是，为什么这么危险，他们还要做宇航员呢？ ——你们觉得宇航员怎么样？

小结：是啊，他们真的很了不起。一直在为我们中国的航天事业努力着，你们看前几天又有三位宇航员乘坐神舟十三号载人飞船出发了。

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