社会学作业

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社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化，个体学习社会中的标准、规范，价值和所期望的行为。个体的社会化是一种持续终身的经验。 性别角色社会化

性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程。学者们把男女之间的差异从三个不同方面加以描述，即： 1．性

性是个生物学概念，表示男女在生物学方面的差异，如遗传、内分泌、解剖及生理的差异。 2．性别

表示男女在人格特征方面的差异。男性特质和女性特质指的就是性别的差异。 3．性别角色

表示社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。由于生物的“性”不同，社会对其期待也不同，因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系，不是天生的，而是社会化的结果。

家庭对性别角色社会化的影响是通过性别期待与认同、模仿等机制实现的。婴儿从出生起，双亲就按其不同的性别要求加以培养教育。例如对衣着、玩具、说话方式、行为表现等方面，双亲对男婴与女婴的要求是不同的；此外婴儿的性别认同也不一样：女婴模仿母亲，男婴模仿父亲。

儿童进入学龄期以后，学校和社会从多方面强化男女两性的角色差异。例如学校和教师在升学期待、课余生活、体育锻炼项目等对不同性别的学生有不同的要求；教科书也表现出不同的性别期待。

社会学中《个人社会化》中的五种社会化主体即家庭、学校、同辈群体、工作单位、大众传播媒体，社会化主体在个人社会化过程中所起到的很重要的作用。现对个人的影响做出以下分别加以论述： 第一，家庭。在各环境要素中，家庭是个人社会化的第一要素。因为，童年期是人生社会化的奠基时期，这一时期的社会化主要通过家庭来进行；一是家庭是个人社会化的开端，对个人的一生发生影响。家庭的种族、阶层、宗教、经济收入、生活方式、文化教养等都对家庭有着重要影响。二是对儿童感情和爱的培养。三是父母的权威对儿童社会化具有重大影响。父母权威对心理和观念具有强大的渗透力和塑造力。个人首先通过家庭获得社会地位；家庭成员状况深刻影响个体的行为模式；父母施教是最初的社会化途径。 主要的社会化主体一直都是家庭。但家庭以外的主体已变得非常有影响了。可能原因：父母因为工业化，现代化，长期在外；社会化的需求层次提高，家庭需依托专门机构等。 第二，学校。学校对个人社会化的作用表现为：一是，学校是专门为社会化目的而设立的学习机构。传授科学知识和技能，培养和树立学生的价值观念。二是，学校是一个组织机构（规章制度）。学校教给个人以系统的科学文化知识；以独特的组织方式帮助个人为进入成人世界做准备；培养组织纪律性；培养知识吸收能力和创造基础；通过筛选淘汰影响学生以后的发展方向和职业生涯。第三，同辈群体。同辈群体是具有大致相当的社会地位，并通常年龄相仿的一群人。其不一定是朋友。同辈群体能让儿童感受一些不同于家庭和学校环境中的新东西：一是可摆脱权威的约束而自主安排活动。自由扮演多种社会角色，构建各种新型人际关系，并自主独立解决人际冲突。二是个体在同辈群体中接受大量亚文化的影响。在同伴群体中，社会化过程的限制和陈规最少，选择余地最大，个人是在无意中社会化，而且多按自己的兴趣社会化。同辈群体的社会化过程还带有鲜明的年龄、性别和文化特征。同辈群体往往有着独立的亚文化，包括共同的理想观念、价值标准、兴趣爱好、服饰发型、隐语、符号等。这均构成了个体社会化的重要影响因素同辈群体是根据自己的年龄、性别、文化等条件


建立起来的同伴或朋友关系，对个人社会化有着特殊的影响。从人际互动的角度上说，同辈群体成员间最容易彼此发生人际吸引和人际影响；其群体规范和价值往往被个人当作社会化过程中的重要参照系，从而成为社会化的重要环境因素。

关系：1、受众是媒介信息的接受者.传播信息,这是媒介最为首要、也是最为主要的功能,媒介通过向受众提供信息来满足自身的生存发展,而处于客观世界永恒变动和社会关系现实需要中的受众,也迫切需要通过媒介来了解新近发生的新闻事实（即讯息）,来满足自身求生存、谋发展的需要.

2、受众是媒介内容的消费者.这是由我国新闻媒介信息产业的属性决定的,媒介作为企业,是以追求赢利为目标的,而追求赢利的途径便是争取受众. 3、受众是媒介效果的最终鉴定者.媒介效果的大小和功能的发挥,最终要通过其争取受众的多寡反映出来,因此媒介无不注重发行率、收听率和收视率,而也只有争取到尽可能多的受众,才能为媒介带来丰厚的广告利润. 4、受众是媒介的积极参与者.一方面,受众通过来信来访、参与广播电视节目等方式与媒介发生直接接触,或给媒介提供新闻线索,或发表意见建议,或丰富了媒介自身的内容和内涵；另一方面,受众通过发行率、收听率和收视率以及受众调查等抽象的方式,间接影响新闻媒介方针路线、业务工作等的调整,给新闻媒介以反馈,促使其努力适应受众的需求.群众路线是我国新闻事业的工作路线,媒介的发展离不开受众,媒介也理应向受众学习,不断充实和完善自己. 5、受众是媒介宣传内容的宣传对象. 6、受众是媒介的服务对象.我国新闻媒介的宗旨就是全心全意为人民服务,人民的利益始终是我国新闻媒介的出发点和最终归宿.

7、受众在媒介面前是具有法定权利的公民.受众是公民,这是一切国营和公营媒介的受众观.公民具有法律赋予的一定的权利,如知情权、表达权、批评建议权和监督权.新闻媒介在新闻活动中应以不损害公民的上述权利为前提,为受众提供平台使其得以行使这些权利,并自觉接受受众的批评与监督.影响：受众的习惯会改变媒介的传播方式.如最近CCTV的你幸福吗的调查

大众文化这一概念最早出现在西班牙哲学家奥尔特加《民众的反抗》一书中。主要指的是一地区、一社团、一个国家中新近涌现的，被大众所信奉、接受的文化。

受众指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民。受众从宏观上来看是一个巨大的集合体，从微观上来看体现为具有丰富的社会多样性的人。

大众传播（Mass Communication）是社会媒介组织通过文字（报纸、杂志、书籍）、电波（广播、电视）、电影、电子网络等大众传播媒介，向社会大众公开地传递自己用各种手段复制的信息的社会实践活动的全过程。

大众传播媒介是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体。指复制、传递信息的机械和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。

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