现代网络远程教育与传统课堂教育优劣对比

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现代网络远程教育与传统课堂教育优劣对比

作者：张德发

来源：《科技创新导报》 2013年第21期



张德发

（四川师范大学成都学院实验中心 四川成都 611745）

摘 要：该文试图对现代网络教育及传统课堂教育进行对比分析，探讨出两类教育中在不同教育方式上的优点或缺点，在实际教育教学中将网统教育与传统课堂教育有机结合，优势互补以达到提高教育水平的目的。

关键词：网络 传统 教学 优劣对比

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)07(c)-0140-01

1 现代网络远程教育的兴起

随着信息技术和科学技术的高速发展，人们获取知识的途径不再仅仅局限于传统的学校课堂教育且仅靠通过学校教育所获得的知识难以终身受用，只有通过不断的自身学习提高相对应的能力才能适应社会发展，但在现代社会生活中生活节奏加快，学习通常在工作的间隙进行，很难有机会单独脱离工作岗位去参加专门的培训或学习，所以现代网络远程教育的发展有它的必然性和必须性，它能满足新兴社会终身教育、全民教育、个性化教育以及社会化教育的需求，所以现代远程教育作为在《面向21世纪教育振兴行动计划》中振兴中国教育的六大工程之一：”其目标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用教育技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终生学习体系。现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养目标上是一致的，但它作为两种教育培养模式也存在着许多的差异。

2 网络远程教育的优点

网络远程教育是以现代信息技术为依托，凭接计算机、通信技术、多媒体做为主干，利用现代信息技术工具所特有的时空沟通、互动，共享信息的开放、平等的无中心网状环境来发展学生个性化学习和交互式集体合作学习相结合的学习方式，从而实现以学生个体为本的理念的教学组织形式。是一种将教育融会于受教育者的自然生活之中的教育理念。网络为学习者提供了一个资源丰富和更加有意义的学习环境。如门户网站网易上提供的世界名校公开课就可以说是一种非常直接的网络远程教育，笔者本人就通过该公开课获益良多，目前我国开展的国家开放大学实验，提倡终身学习也是采用以现代信息技术为依托、广泛利用多媒本、计算机、通信技术而进行的也是一种网络教育的形式，日前，在由清华大学组织召开的大规模在线教育论坛上，清华大学校长陈吉宁透露，该校的在线教育课程年内将上线，面向全国学生开放。Edx是2012年由美国麻省理工学院和哈佛大学联手创办的非营利在线教育平台，到2013年5月21日，edx发展了亚洲首批成员，包括清华大学、北京大学、香港大学等高校加入其中，目前edx已有27个成员。清华大学已在校内实现了十几门课程的在线化。预计今年年底前，清华的一些精品课将登陆edx平台，全国的学生都能上线学习。前期先开4门课，后期还准备了30多门，这也应是网络教育的另一种形式。

概括起来网络教育的优点在于：


（1）网络教育不受年龄、时间和地域的影响，任何人都能在任意时间，任意地点，单独地进行任何课程的学习。

（2）参加网络远程教育的学生可以自由选择学习进度和内容，可以极大限度提高学习效率。

（3）可以最大限度地利用网络上各种教学资源，集中优秀的教师和课件，进行大面积范围的教学。

（4）与传统的课堂教学相比网络教学可以打破时间和空间的限制，“任何人可在任何需要的时候在任何地点去学习他需要的知识”。

3 网络远程教育的缺点

无可否认，网络远程教育有着许多优点，网络远程教育也有着自己的缺点。

（1）网络远程教育缺少互动性和真实性。网络远程教育最大的缺憾是缺少互动性和真实性。当遇到问题时不能与老师面对面沟通，由于第一个问题没有解决，所以直接影响下一步的学习进展。而且有时授课老师与BBS答疑老师不是相同的老师，会出现一些争议。

（2）在网络远程教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其他一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。网络教育可能会使人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。

4 传统教育的优点和缺点

传统教育一般是指校园课堂里面对面进行教育，主要靠老师讲，学生听的班级授课模式，主要是老师起主导作用。传统教育教育对象具有大致的相同年龄和知识程度，并且都是充满朝气的青少年。

（1）传统教育的优点

增进同学之间的互动交流、培养正常的人际交往、培养集体主义的荣誉感精神，有助于培养正确的人生观、世界观、道德观， 有利于提供良好的集体环境和学习氛围。可以统一管理，学生学习目的明确，教师教学进度有序可控，方便实行规范化教学管理，有规模地开展教育教学活动。将学生按人数固定编班按学习计划进行教学，单个教师可以同时对多名学生进行教学和辅导，一个班级可以同时有几十名学生甚至更多，既提高了教学效率，也有效降低了教学成本和学习费用。

（2）传统教育的缺点

教师在课堂教学中占据主导地位，学生只是听众和配角。课堂教学的进度是统一的，不利于因材施教，不能单独对全班每一个学生进行辅导，阻碍了学生的个性发展。现代知识更新较快，课堂教学一味地按照教材死教，而教材本身更新也较慢，不能适应社会发展的需要，跟不上时代先进的步伐。

5 网络远程教育和传统教育如何有效融合


学校的教育是多方面的，包括师生之间情感的交流、同学之间的友好相处、成长过程中的环境、氛围等等方面，这是网络教育所不能取代的。传统的教育可充分发挥教师的主导作用，教师可以给学习者更大的思维空间，从网上丰富的资源中查询问题的答案，养成他们独立思维的习惯和积极参与的精神。现代远程教育提供的优秀的教育资源对师资力量薄弱地区的学校的学生是具有参考价值的。现代远程教育的教育资源应从互补的角度，精心地策划，需要有多方面的人才，进行精心地整合，以保证网络远程教育的教学质量和优势。网络远程教育与传统课堂教学是一个有益的互补关系，将传统教育与网络远程教育相结合才会促进教育更快更健康的发展。

参考文献

[1] 周辉.传统课堂教学与网络教学比较研究[OL].中国网络教育网.

[2] 武法提.网络教育与应用[M].高等教育出版社.

[3] 魏泽荣,蒋凌翔.中外网络教学比较[OL].http://www.ck21.net/Article.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5fea21b7e65c3b3567ec102de2bd960591c6d9d2.html