论小学生攀比心理对其成长的负面影响及教育

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《论小学生攀比心理对其成长的负面影响及教育》，欢迎阅读！

论小学生攀比心理对其成长的负面影响及教育

攀比心理师刻意在智力、水平、生活条件等方面将自己与别人实行比较，并希望赶超别人的一种心理状态。攀比是一种普遍存有的社会现象。在校园里，学生之间的攀比现象已经成为了热点问题。有的现象折射出成人世界的庸俗和丑陋，透视出青少年群体中的失落与迷茫，这些现象形成了校园生活中不和谐的音符。

一，小学生攀比心理的表现

1，比消费。小学生经常会在一起比谁的家长给自己买了什么名牌衣服；在同学面前炫耀自己的学习用品档次很高；会比他们的零花钱多少，看谁花钱大方，谁经常吃零食等。在一小的调查中有位孩子的妈妈告诉我，自己的孩子才刚上一年级，却不肯上学。问其原因时，孩子告诉妈妈，因为同学有小汽车接送，他没有。平时和小朋友玩时，他也爱“比”，比衣着，比玩具，比图书，春游时还要比零食．．．．．．小小年纪就学会了攀比，我该怎么教育他？

２，比住房。小学生认为房子是有钱与否的标志，就拿自家的房子与别人的房子比，他们会比谁家的房子大，看谁家里的生活用品是高档的，谁家的生活开得罪好等。有一次我经过小学旁，正是他们的放学时间。学生们像小鸟般飞出校门，我随着人群往前走，听到有三四个同学，正津津有问的聊着天，我从他们的旁边过。有一位同学说：“前面的那个人家的房子在昭苑小区，房子特别的大，我去过他家家具那些很舒服，是有钱人家的孩子”。旁边的同学投向前面走着的那位“有钱的同学”一种羡慕的眼观。

3，比面子。因为受社会环境等因素的影响，小学生已经会班里或校园里谁长的帅，长得漂亮，看谁穿的衣服漂亮等。社会上的攀比之风必然对小学生的心理产生影响。社会很多的明星做秀的攀比，电视网络媒体对这些现象也有大幅度的报道，这些报道多少都会使孩子幼小的心灵受到一定的影响。从众心理在很大水准上导致学生相互攀比重要表现。

4，比父母。有些同学的父母每天开车接送孩子上学，这样就形成了攀比之风，他们会比谁的父母当的官大，钱多；谁的父母开的车是高档的等。这很大水准上是因为父母的教育出了问题，因为父母经常在孩子面前，炫耀自己的车是什么牌子，又是什么样的档次。长时间就让孩子知道能够拿父母说的跟别人比，这样觉得自己很光荣。现在别人的父母不如自己的父母，就已经很高兴。

5，比过生日。洪叶明是我一个亲戚家的孩子，正在读小学三年级。有一次我正好刚上他的生日，就去他家。到他家发现洪叶明就在房间里大闹，理由是他去过别人的生日都是父母拿钱给他们自己去玩，还有请班上的同学。最后没有办法父母答应了他。他高兴级了，飞快的冲出房间，给他们的同学打电话。看他很满足。如今的小学生会拿自己过的生日与别人过的生日比较，比谁的生日请得同学多，谁的生日父母给的钱多，谁的生日同学送的礼物最多而且是最贵的等。

6，比荣誉。小学生认为自己在班上如果当了班长或者是班委等，这是无比荣誉的。所以就拿这些比较，比谁在班上当的“官”大，谁又是老师最喜欢的，看谁在班上最有号召力等。

二，小学生攀比心理的成因。

1，自尊心理的影响。自尊心人人有之，看到别的同学穿的是名牌，用的是高档的学习的用品。看到同学每天都用车接送的时候，往往就会助长攀比心理的形成，毕竟每个人都想拥有“一来伸手，二来张口”的待遇。而小学生之间存有着不平等，有些学生有的自己没有，有些同学用的自己也没有。所以攀比心理的形成很大水准上受自尊心理得影响。

2，学生的个性特征。每个学生都有不同的个性。有些小学生看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，固执己见，走向极端。这些学生自尊心很强，但有时又不能准确地理解自己，尤其当看到别人比自己某些方面出色时，就会不切实际地跟人家比较。


3社会影响。社会环境中不良的因素对孩子有负面的影响，一些流行于社会的黄色书刊、经营不健康内容的网吧在。导致小学生心理不平衡就会去尝试。有些同学就会以此为荣，在其他同学面前夸夸其谈，引起小学生的攀比心理的形成。

3、家庭教育

家庭是孩子成长的基本环境，是人生中最先接受到教育的地方，也是孩子最温馨、最安全的港湾。但同时往往因为很多家长缺乏教育孩子的经验，管教方式不当，或者因为某些原因导致家庭环境恶劣，家长的言行不一等，反而使之成为攀比心理滋生的温床。

4、学校教育

学校是学生接受教育的地方，同时也是学生形成健康心理的重要地方，学校的教育方法不当，学生群体的不良风气也会致使学生产生攀比心理。有些教师对于处理学生问题偏颇造成学生盲目跟从。如有的时候教师会发动学生献爱心，对于捐款多的，这时教师会表扬，以希望大家都能积极踊跃。有些教师不顾学生的个体差异，以优秀学生作为标准衡量其他学生。他们往往会对部分学生说：“你如果有某某同学一半干净，就好了，如果有他一半成绩，我就心满意足了。”这种言语如果常说的话，对于被贬低的同学有的会产生不满和厌烦的情绪，而有的只会让学生看不清自我，只会不切实际地以别人为依据

5，家长的攀比及教育不当的影响。家长为给孩子更好的条件，总拿自己的孩子与别的孩子比较，养成了孩子要什么买什么。家长攀比孩子的本意是特别的“爱”孩子，想让孩子“好”、“更好”、甚至“最好”，想给孩子树立“榜样”，让孩子出乎其类。但是，攀比孩子和教育不当会给孩子带来很不利的后果。

三，小学生攀比心理对其成长的负面影响。

小学生在生活学习中相互比较正常的。不过盲目的攀比，对其成长有很多的危害，使自身的学习、生活和身心健康带来负面影响，其家庭教育，学校教育也会步入误区。概言之小学生攀比心理至少有四大负面影响。

（一），分散注意力或荒废学业。

学生如果在攀比上想得太多，在学习方面就会放松，甚至会所以荒废学业。从学生攀比目的来看，很大水准上为哗众取宠，满足自己的虚荣心，希望自己能得到大家认同与赞美。抱着这样一种浮躁的心态，怎么可能把自己的学习搞好呢？分散注意力，无力学习，一贯地去攀比，幻想自己能够拥有别人拥有的，促使他们成长变成弯曲。消磨学习的意志，精力应该放在学习上，刻苦学习，奋力拼搏，这才是小学生的崇高追求。不比学习，不比勤奋，不比文化素质，而比吃，比穿，比阔气，就会使价值扭曲，耽误了学习，影响了健康成长。

（二），加重家庭的经济负担。

学生是一个纯粹的“消费群体”没有独立的经济水平，衣食住行、日常消费完全依赖父母，有些学生家庭条件不好，但是，学生之为“攀比”，便不顾“家情”及父母的收入状况。况且小学生攀比主要物质的攀比，为满足自己的愿望，想尽办法要钱购买自己的“所爱”的东西，而且有些同学会因为“攀比”，尽买别人也有的，却完全没有考虑子是否合适，买了却发现自己不合适。又得选择别的东西。这样增加了父母的额外的经济负担。这是一种缺乏责任感的表现，是虚荣心理在作崇。

（三）影响自身生长健康。

小学生是长身体的关键时期。有些学生受社会环境影响，穿紧身衣。对于小学生根本不会合适穿过紧的衣服，而且小学生本应该是一个单纯而童稚的群体，进校应穿校服。不过有些学生为了攀比不穿校服而穿奇装。这样如果在上体育课时，极易发生缠拌、划破等事故，从而造成不必要的伤害。如今社会吸烟者普遍的存有，小学生就觉得这是很光荣的事，就去仿效，偷偷的吸烟，别的同学看到其他同学在吸烟，为赶上他们，本来不会吸烟的也学习了起来。这样的不利影响在现实中常常见到。


（四）传统道德的严重缺失。 古人云：“静以修身，俭以养德，” 勤俭节约是一种美德。如果过于注重强调自身外在的美，却忽略了“内在美”。如今社会极其复杂，就连小学生为了攀比，想方设法掏空父母的钱包；或是别人比自己好妒之、恨之。更有甚者，在经济不支的情况下仍盲目攀比，于是铤而走险，采取不当的手段，骗取、偷窃家人或者其他人的财物，铸成大错。

四，对小学生攀比心理的疏导。

总来说之，小学生盲目的攀比从出发点还是结果看，都是必须摒弃杜绝的。家长、学校都应该给予即时的措施，引起重视，采取相对应的策略，对其心理实行疏导。

第一，把攀比引向竞争提升。不考虑自己的实际情况，不顾教育的目标和要求，仅仅凭一时冲动或是受某种外力支配而盲目地与别人比较，这类攀比是消极的，对学生的成长是有害的。而在明确的目标指引下，旨在提升自身的知识、水平和品德，通过比较促使自身问题的改善和精神的成长。

第二，家长的榜样示范。家庭环境对学生的影响尤为重要，家长的一言一行就像一面镜子，孩子的心灵受父母的影响是潜移默化的。所以，家长要提升自身的审美情趣，端正自己的行为，以身立教。孩子对美的理解往往受父母的影响，甚至将父母的穿着打扮作为效法的对象。

第三，协助树立准确的消费观。当孩子消费习惯还在没有定型的阶段时，父母就应该培养还在良好的效法习惯。让孩子能够从小就做到理智的消费，合理消费，让他们分清楚“需要”和“想要”，因为这两个词在孩子消费行为中，意味着孩子有没有做到理性消费。在消费过程中父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法，要杜绝孩子的虚荣心膨胀，从而避免出现攀比消费情形。

第四，教师的准确引导。教师要以自己的豁达乐观、奋发向上、勤俭节约的精神传达给学生。因为，孩子年龄越小受老师的影响越大，小孩子常常将老师话当“圣旨”，在班级管理，日常行为管理中抓。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5fda0d4cf321dd36a32d7375a417866fb94ac0a3.html