【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园中班数学教案《图形组合》含反思》，欢迎阅读！
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5、进展幼儿规律思维技能。 教学预备：
1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆
设计意图：
形假设干个。
中班幼儿对单个基本的图形已有了肯定的认识，但是如何援助幼儿利用
2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。
这些图形组合成一些奇妙的图案，让幼儿能在游戏中感受到数学与生活
3、不同图形组合成的图案(花、小猪)。
是紧密联系的。这是值得我们幼儿老师深入讨论的问题。依据中班幼儿
教学过程：
的生活阅历和思维特征，本次活动将通过老师的示范讲解，联系生活中
一、复习导入
观测的物体，启发幼儿自由操作、探究，培育幼儿创作技能，感受图形
1、师：今日老师带来一个神奇的魔术袋，小伙伴们想知道是什么吗?(幼：
组合创新的乐趣。
想!)
教学目标：
2、出示魔术袋：神奇袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什
1、知道图形是能改变的。
么?(请一个幼儿上台摸出各种基本的图形，其他幼儿回答。)
2、培育幼儿的动手操作技能，感受图形组合创新的乐趣。
3、师小结：哇，原来魔术袋里面装了我们熟识的正方形、长方形、三
3、愿意与同伴共享自己的作品。
角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。
4、引发幼儿学习图形的爱好。
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幼儿园中班数学教案《图形组合》含反思
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4、师：今日我们要和这些图形宝宝一起变魔术，看看谁是最会变的魔术师。
二、引导幼儿发觉图形是可以相互转换的
1、师：这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗?(分发各种图形给每个幼儿)
2、出示正方形宝宝，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。 师：我是一个正方形，可是我可以变成长方形，不信你们看!(边说边做)假如我想变成三角形，小伙伴你有方法吗?，(快思老师.教案网出处)我能变成小正方形吗?怎么变?(请幼儿动手试试看) 3、出示圆形宝宝:我是圆形，我可以变成什么图形呢?
4、师：中班小伙伴真会变，方法真多!老师今日还带来了图形宝宝变的魔术作品，你们想看看吗?(幼：想!)
三、培育幼儿动手操作技能，对图形进行组合：
1、师：这些图形宝宝都很可爱，而且它们都是相亲相爱的好伙伴，它
们可喜爱在一起玩《手拉手》的游戏了，瞧，《手拉手》游戏开始啦! (1)师出示组合图案：花，请小伙伴们看一看，这朵花美丽吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观测后回答)
(2)师出示组合图案：小猪，请小伙伴们看一看，这只小猪可爱吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观测后回答)
2、师：你们也想和图形宝宝变魔术吧!在变魔术之前，老师要告知小伙伴们游戏规章。
(1) 一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案，在篮子里找出你们需要的图形宝宝，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后，再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后，可以利用水彩笔添画上简约的线条，让图形宝宝更加好看。 (2)在美术纸的后面写上号数，并保持画面洁净。
(3)组合的图案与老师示范图不一样，可以是我们生活中观测到的物体。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/5fb48cdea900b52acfc789eb172ded630b1c98c5.html
2023-01-22
