垃圾分类教学在小学美术课堂中的应用

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垃圾分类教学在小学美术课堂中的应用

为了培养具有高素质的社会人才，学校将垃圾分类的环保意识渗透于小学教学中，帮助学生形成良好的环保意识和良好的行为习惯，帮助学生在成长过程中认识更好的自己。本文主要针对垃圾分类教学在小学美术教育中的应用展开探讨。 一、教学中渗透垃圾分类的意义 1.有利于学生养成良好的行为习惯

将垃圾分类的环保意识灌输到学生的日常生活中，可以让学生明白国家对环境保护的重视程度，也可以让学生更深层次地理解文明行为。文明不仅对语言有着相关的约束，而且还对人们生活中的行为也有着一定的规范作用。从小培养学生对垃圾进行分类，有利于他们养成良好的行为习惯。 2.培养学生的集体精神

现在的学生大多都是独生子女，思想上比较自我，因此在生活中没有较强的集体意识。在小学课堂中有意识、有目标地传授相关的思想理念，可以让学生意识到集体主义思想在成长发展中的重要作用。 3.帮助学生树立正确的价值观

小学生的思维具有可塑性，如果对学生的思想不加以正确引导，就会让其产生错误的想法，这种错误想法可能会影响其一生的发展。因此，从小向学生传递国家提出的新思想、新体制，可以让学生更加拥护和热爱自己的国家。 二、缘何在小学美术课堂中进行垃圾分类教学

小学生的思维能力需要各个学科加以开发和培养，如果在其他学科中开展垃圾分类教学，没有办法和教材进行有机结合，学生不能很好地参与到相关学习中，学生的接受能力会下降，课堂质量也就无法保障。但是，小学的美术课堂具有多样化、灵活性等特点，这是其他学科所无法比拟的。在小学美术课堂中进行垃圾分类教学，学生可以通过相关视频结合自己的所见所闻，轻松地表达自己的想法，同時他们也可以通过动手绘画来表达自己对垃圾分类的认识。

三、如何将垃圾分类教学应用在小学美术课堂 1.加强垃圾分类意识

教师无论在何时何地都是学生的榜样，其思想和行为举止在很大程度上影响着学生对相关事物的认知。因此，教师的行为思想需要进行规范，只有教师自身做好，学生才能信服。所以，涉及到垃圾分类授课的美术教师，自身要有很强的环保意识，在日常行为规范中也要约束自己，使自身的思想和行动都符合国家对高素质人才的要求。


2.加强危机意识

情景贴合可以让学生在学习中贴合现实。比如，美术教师可以对学生进行垃圾分类的专题授课，利用多媒体在课中观看随意丢弃垃圾对生态环境造成的破坏，从各个角度说明垃圾对人们生活环境的影响。然后，向学生科普当垃圾有效回收后，为人们造就的“财富”：垃圾可以进行再生产、再利用，同时还能保护环境，抑制病菌繁衍。两种不同的行为，形成不同的后果。在加强学生忧患意识的同时，让他们明白垃圾分类的重要意义，危机意识会带来学生行为上的改变。 3.进行垃圾分类的科普

在某市出台垃圾分类相关制度后发现，很多人对垃圾的分类并不清楚，甚至不知道自己手中的垃圾属于哪一类。所以，在教学中，教师应从小就为学生灌输垃圾分类的知识点，让学生清楚认识到如何对垃圾进行划分。对生活中常见的垃圾进行分析，以此来加强学生的记忆。比如，教师可以把学生生活中的垃圾进行分类，这样不仅可以让他们参与其中，还可以让学生认识到自己生活中都产生了哪类垃圾，有利于他们更好地认识垃圾分类。 4.通过绘画加强记忆

为了在美术课堂中满足小学生的绘画需求，教师可以在小学生对垃圾属性有了一定认识以后，组织学生对分类垃圾桶进行绘画，通过绘画垃圾桶上的标识，让学生更好地理解此垃圾桶里应该投放哪一类垃圾，也可以通过绘画比赛，加强学生的相关记忆。 在小学美术课堂中进行垃圾分类教学，可以从小培养学生的环保意识，提高他们的综合素养。

作者单位 西安市经开第三小学

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