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《音乐欣赏》学科教案
——欣赏交响童话《龟兔赛跑》
长春市第七中等专业学校
崔金花
讲课学校 讲课时间 使用教材 教学内容
长春市第七中专 45分钟
讲课教师 崔金花
中等职业学校幼儿教育专业《音乐》（基础版）教材 交响童话《龟兔赛跑》
1、接触新体裁交响童话；
2、发掘学生各项技能，培养学生的听辨能力和模仿能力；
教学目的
3、培养学生良好的道德修养。
教学重点
欣赏《龟兔赛跑》
怎样理论联系实际，用形体动作来表现兔子和乌龟的
教学难点
形象。
通过“赏”、“导”、“演”的综合方法来帮助学生提高各种
教学关键
技能。
以培养学生理论与实际相结合的教学思想，根据本学科的特点，我深入挖掘素材，改变以往陈旧的课堂教学方式，给学生赏心悦目
教学思路
的感觉，提高兴趣，乐于学习，达到理论联系实际的要求，从而培养和提高学生的各种能力。
讲授法；启发式教学法；
讲课类型
综合课
教学方法
“赏”、“导”、“演”的综合训练法。
教具准备
多媒体课件等
课 时 板书设计 大屏幕演示
1课时
教学环节 组织教学 (2分钟) 预习检查 (5分钟)
教学活动设计
唱儿歌
课件运用
教学方法
能力培养 培养学生善于营造轻松的课堂气氛 提高归纳、
检查对作品《龟兔多媒体演示本节知 赛跑》的预习情况，识点（体裁、作者、然后教师作总结 创作年代、主题等）
总结、语言表达能力，
新 授
(35分钟)
导言：《龟兔赛跑》 是我们非常熟悉的童话作品，把它用交响乐的形式来表现应该是什么效果呢？
交响童话《龟兔赛多媒体演示 跑》
带着问题来欣赏
引导法
出示课题
培养学生的观听辨能力、总结能力、概括能力
听（5分钟）
用录音机播放《龟兔演示法
赛跑》中兔子和乌龟的音乐片段
导（问
题引导）（15
1、 播放森林的早
晨音乐片段：引导学生描述一下森林早晨的景色。 2、龟兔对白：引导学生听辨乌龟和小兔子分别用什么乐器来演奏，了解乐器的不同音色
分钟）
做（指导）（分钟）巩固练习
15
模仿： 提出问题： 1、小兔子应该用什么形体动作来表现？ 2、乌龟应该用什么形体动作来表现？ 3、兔子和乌龟赛跑的情景
多媒体展示早晨森林的图片，（引导学生展开想象：树木、花草，河流、各种动物，雾、各种声音（鸟叫，动物的叫声，河流的声音）等 ）
多媒体展示乐器图片及音色：兔子—单簧管（又叫黑管，木管乐器的一种，音域较宽，低音浑厚，高音优美动人，擅于演奏快速的去曲调） 乌龟—大管（又叫巴松，有一米多长，是木管乐器中的低音乐器，音色低沉浑厚，是重要的一种木管乐器）
(1) 播放音乐，让学生戴上头饰随音乐来分别表演小兔子和乌龟
(2) 播放音乐，学生表演兔子和乌龟赛跑的场景
多媒体展示 演示法 启发、引导法
培养学生的想象力（培养学生热爱生活，热爱大自然。）
拓展知识，了解木管乐器，培养学生的听辨能力
学生创培养想象力编，教和创造力和师指导 表演能力
机培养概括总
巩固本节所学内容 多媒体 引导 动结能力 3 创编能力 作 分画一幅龟兔赛跑的
业 图画 钟
本节课为学生营造轻松的课堂氛围，采用讲练结合的综合形式来进行学习，使教学贴近学生。通过各种教学方法的运用，使学生
教学后记
加深对教学内容的理解。这样，既掌握了知识，又锻炼了能力，达到教学的预期效果。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5f9c48057075a417866fb84ae45c3b3567ecdd82.html
2022-05-24
