醉花阴

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沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

乾县晨光中学 第十四周 第三课时 课题：《醉花阴》 编写人： 编审人:军 授课人: 教务处：授课时间:5.21

教学目标：

1．着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。 2．鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。

3．探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。 【自主学习】 一、作者作品巩固

1．李清照（1084－1155），宋代 派女词人。号 。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，称为 体。 2．李清照的词以 为界，分为前后期，前期内容多写 ，词风 。后期内容多写 ，词风 。 二、写作背景

宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚游宦在外；李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。 三、释题

醉花阴，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。双调五十二字，上下阕各五句，三仄韵。

四、朗读体味，整体把握 (一)整体把握

1．这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感？

答：① 。 ② 。

2．愁是抽象的东西，看不见摸不着，如何去表现愁呢?在李清照之前有很多写愁的高手，为我们写愁树立了榜样。请找出一些例句，并总结出写愁的方法。 ①白发三千丈，缘愁是个长 ——李白 ②一片飞花减却春，风飘万点正愁人 ——杜甫 ③问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流 ——李煜

④春去也，飞红万点愁如海 ——秦观

这些写愁的名句共同特点是运用了 、 手法，将抽象的愁形象化了。李白写愁，说愁是有长度的，可以衡量的。杜甫写愁，从一片飞花的飘落，感受到春天的流逝，何况背后是万点红，愁是有 的。李煜把愁比喻一江春水，愁是有 、 、 ；秦观的愁也是有 、 的。

2.李清照是如何写她的愁的呢？哪些字能体现出来？



3.词人为何而愁？

（三）《醉花阴》是一首小令。李清照的词有个鲜明的艺术特色，就是情与景的交互相融。而且，她非常善于摘取个人生活当中极富情味的画面来写作，很有生活气息，情真意切。这首词也同样如此。请大家先仔细地阅读全词，思考一下，上片和下片的主要内容是什么？谁能把它概括出来？

答：上片： 下片 ： 【合作探究】 一、鉴赏评价上片

1．具体说说词的上片的内容。（注意，学习诗词要借助联想和想象，不要像古文一样原文翻译，可以自由地发挥、补充。小组相互讨论交流）



2．赏析“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”。



3．赏析佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透” 。



4．上片小结：

二、鉴赏评价下片

世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。


沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

1． “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句写的是佳景还是愁景？何以见得？



3．赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。

4．整体感悟下片内

容： 【目标检测】

1． 指出“人比黄花瘦”的“瘦”字的含义。

2． 完成课后第二题。 3． 背诵全词。

世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

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