中国结—鞭炮结

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《中国结—鞭炮结》说课教案

哈尔滨市道外区中小学生劳动技术教育学校 聂晓萍



教材分析：

本节课选自我校自编劳动与技术教育教材《编织》第三章第四节鞭炮结的制作。本节教材介绍鞭炮结的制作过程，强调了操作要领，使制作简单易学。通过本节课学习，使学生了解中国结的相关知识，提高学生基本的编织识图能力和编织技能，培养学生对编织技术技巧的学习兴趣，激发学生的创作欲望和创新意识。 教学目标：

1.知识与技能：教师利用学生已掌握的编结方法，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。

2.过程与方法：指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生探究创新的兴趣，提高动手、动脑解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。 教学重点：引导学生找到编结规律，

教学难点：将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。 教学准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干

教学方法：直观演示的教学方法，小组合作的学习方式。 教学过程：

一、激发兴趣、导入新课

1、老师请同学们欣赏一组图片。

通过多媒体精彩画面和实物展示，让学生联系生活实际，为学生探索编织规律、制作鞭炮结的创意作品打下基础。

二、亲身体验、愉悦编结

1、鞭炮结是怎么编制出来的呢？我们一起来看录像，让学生先初步感知鞭炮结的制作过程，然后大胆放手，让学生尝试制作。 2、制作鞭炮结

（1）“井”字互套是制作鞭炮结的基本步骤，我们先来试一试，注意要求，我们先结一个“井”字。（学生练习）

（2）“井”字互套是个难点，所以一些同学遇到了困难，老师发现这两位同学却做得很好，能给大家讲讲你们是怎么做的吗？


（投影演示）

（3）接下来的步骤是：圈圈收紧，不能松散；轻烧绳端，藏好“尾巴”。

3、学生编织，教师巡视指导。 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

三、分享成果、展示评价

每个小组拿出作品进行展示。通过学生的自评、互评、评价，使他们在“做”中真正掌握了鞭炮结的制作方法，获得了学习的快乐和成功的体验。

纵观整节课的教学过程，全由学生通过独立或合作的自主完成,只是适时的做指导,使学生真正成为了课堂的主人,在情境中积极主动的学习,在感受学习的乐趣同时获得了成功体验,使课堂焕发生命的活力。

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