语文总复习要做到“胸中有丘壑”

2022-11-04 09:08:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文总复习要做到胸中有丘壑

初中语文总复习,是以巩固初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识及技能训练,提高学生应用迁移知识以解决实际问题的能力为目的。因此,在总复习中要做到有的放矢、明确目标、抓纲务本、强化训练,才能提高学习效率。



标签:初中语文;总复习

经历了三年初中语文学习即将面临中考的挑战。面对繁多的知识、大量资料我们该如何备考,如何在最短的时间内实现最大的超越呢?这是老师和同学最关心的问题。语文学习的确非一日之功,重在平时广泛涉猎,大量积累,深入领悟。如果我们能够把握学科特点,遵循语文学习规律,掌握科学的复习方法,定能在中考中取得理想的成绩。



1 认真研读《考试说明》,做到有的放矢。

考前复习,时间短,任务重。要提高复习效率,就要明确重点,避免复习的盲目性。这就需要我们胸中有丘壑,眼中有目标。只有目标明确,才能最大限度地激发起学生学习语文的兴趣,变老师要我复习我要复习,变被动复习为主动复习,从而更有效地提高总复习效益。



每年各省市都会下发《考试说明》,这是我们复习的依据,也是中考命题的原则。考试说明》源于《课程标准》中考命题是遵纲守本的,必须逐步学习明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。老师应指导学生在拿到考试说明》之后,认真研读,吃透精神,然后制订出切实可行的复习计划其次,鼓励学生要克服焦虑情绪,增强自信心,相信世上无难事,只怕有心人根据自己的复习计划,按部就班地展开复习。



2 学会分类整理,形成科学的知识网络

考试题型方面入手。现在的中考题型,一般由语言积累运用、阅读和写作三部分组成。根据题型,授之以渔。复习中,必须引导学生要注重对基础知识读写基本技能进行全面的归纳整理,一方面使自己的在考前能做到心中有数;一方面,语文知识是语文能力的基础,只有形成完整的、系统的语文知识网,才能更好地进行应考能力训练。而对于一些易混淆的知识,可用归类比较法。






在复习中,把学过的知识重新进行整理归类,找出规律,不论课前、课上、课后,我们都要认真探究,不要盲从答案。要不断总结解题规律和方法,做到举一反三,由点到面,纲举目张,用心去感悟每一个知识点。这种子习惯一旦养成,终生受益。



3 要重视语文知识的积累,强调语言的运用。

打好语文基础的关键在积累与运用。语文学科不同其他学科平时应加强语学科知识积累和能力培养。积累,包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等;而运用,是积累的目的。备考中要注意在生活中学语文,联系生活实际运用语言,要注重语文表达的规范训练。如字音辨认、别字辨析、名句默写等,学会化整为零。要注意写作基本功的训练,培养观察能力、想象能力和思维能力,加强文字表达能力训练。平时可多进行一些片断写作训练,也可根据小考作文在立意、内容、语言上的要求,可以进行一些单项训练。如语言训练,可以对作文进行补充修饰语的修改,变换句式的修改,运用修辞方法的修改,使作文的语言更灵动。在抓好写作基本功的基础上,要关心生活、体验生活、感悟生活,善于挖掘、提炼生活的动性点,才能有创意的表达。



4 树立大语文观,扩大阅读面,提高语文能力。

语文新课标的教育理念是:语文即生活。也就是说:语文的外延等于生活的外延中考的考查范围更加广泛,对课外的考查也远远大于对课内的考查。因此,我们应在复习好课本的基础上,多向课外拓展延伸。广泛搜集与老师讲课内容相关的信息,挖掘素材,变有限的课内学习为无限的课外延伸。要实现课本学,以为主。尽管现在中考题大多来自课外,但这些题大部分是课文基础知识的变形和延伸。所以教师要以课本为中心作辐射式复习指导,提高学生阅读和写作的能力,然后再把这些知识和能力迁移运用到课外的阅读和写作中。总复习阶段,在进行了大量的阅读之后,学生在写作手法与写作内容方面有了丰厚的积累,甚至有强烈的创作欲望,此时的作文课就要为学生创造一个尝试成功的机会了。这样,语文成绩自然就会大大提高。



5 有效地使用练习,强化训练应试能力。

多做精典题目。选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目,习题服从复习计划,这是有效使用练习题的关键。








多做分类练习,少做综合练习。分类练习具有一定的阶段性,可以更好地配合复习计划,有助于把握知识链,实现举一反三



做题要循序渐进,稳步提高。做题应有计划性,先易后难,切忌眼高手低。

加强答题规范训练。不同的题型有相应的答题要求和答题思路,只有掌握了其中的技巧,才能在解题中得到高分。



宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的,无论何时,我们都需要刻苦自励的精神,都需要顽强拼搏的勇气,再加上科学复习方法,一定能达到事半功倍的效果。




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