微课《汉语拼音标调歌》教案

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汉语拼音标调歌

一、教材分析

汉语拼音是小学一年级语文教学的一个重大，同时也是难点。特别是汉语拼音的标调方法，学生掌握起来有一定的难度。很多学生在实际标调中错误率高，因此，本节微课可以帮助学生掌握汉语拼音的标调规则。 二、教学目标

1．知识与目标：会给六个单韵母标声调。

2．过程与方法：通过学习标调歌，掌握复韵母正确标调规则。 3．情感态度和价值观：会运用标调儿歌给复韵母正确标声调。 三、教学重、难点

1.学会给复韵母正确标声调。

2.会运用标调儿歌给复韵母正确标声调。 四、课前准备 教学课件。

教学过程 一、复习导入

出示汉语拼音的六个单韵母。 1.六个单韵母出来排队了。

2.他们分别是大哥a二哥o三哥e四哥i五哥u小弟ü。 3.给六个单韵母加声调并练习读法。

（设计意图：通过复习导入，让学生巩固ɑ o e i u ü的四声。） 二、新授内容

1.单韵母兄弟都加上声调了，戴上了帽子，复韵母们也想戴上声调帽，瞧，他们来了：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er。

2.可是，我们的复韵母是由两个单韵母组成的，那这顶声调帽子要给谁戴呢？哎呀，他们都想戴，真是头疼，到底应该戴在谁的头上呢？ 3.于是，单韵母六兄弟开展了讨论 讨论结果是：


ɑ o e i u ü,

不管哪几个兄弟在一起， 老大在家给老大， 老大不在给老二， 老二不在给老三， 要是i u 在一起来， 谁在后面给谁戴。 4.出示汉语拼音标调歌：

汉语拼音六兄弟，一起来把帽子戴， 有ɑ在，给ɑ戴， ɑ不在，o e 戴， 要是 i、u 在一起，谁在后面谁来戴。

（设计意图：通过学习标调歌，掌握复韵母正确标调规则） 三、巩固练习 1.你戴对声调帽了吗？ ɑo üe ou ui iu ào üè òu uì iù 2.出示小河、垂柳的图片 ①学生观察图片，说说是什么？ ②请同学拼读，并说说声调标正确没有？ xiǎo hé chuÍ liǔ 小 河 垂 柳 3.再读汉语拼音标调歌。

（设计意图：先给复韵母标调，然后出示图片，给音节标调，环环相扣，加强学生的训练，巩固i、u若是连在一起，谁在后面就标谁，学以致用。） 四、课堂总结

同学们，我们今天学会了给汉语拼音音节标调，请大家牢记标调歌，今后，在标调有疑惑时，可以充分利用它。

（设计意图：引导学生回顾本节课的内容并谈收获，将本节课的内容进一步深化巩固，同时为学生创设表达的平台，培养了学生的口语表达能力。）

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